
正規(guī)的自閉癥康復機構(gòu)是怎樣進行人員配置的
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如何為自閉癥孩子挑選一家正規(guī)的自閉癥康復機構(gòu)進行干預訓練,是每個星爸星媽都關心的問題。而正規(guī)的自閉癥康復機構(gòu)是這樣進行人員配置的: 一、自閉癥康復機構(gòu)的人員設置 1、自閉癥康復機構(gòu)負責人須獲得幼教、特...
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如何為自閉癥孩子挑選一家正規(guī)的自閉癥康復機構(gòu)進行干預訓練,是每個星爸星媽都關心的問題。而正規(guī)的自閉癥康復機構(gòu)是這樣進行人員配置的: 一、自閉癥康復機構(gòu)的人員設置 1、自閉癥康復機構(gòu)負責人須獲得幼教、特...
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輕度自閉癥孩子和其他“星星的孩子”一樣,經(jīng)常情緒緊張,放松不下來。 放松工具可以幫助輕度自閉癥患者冷靜下來,降低心跳速度,并緩慢釋放情緒能量。水彩繪畫就是一種平復情緒的放松工具。放松工具和活動還包括閱...
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蒙特梭利教育法不但適用于普通兒童的教育,同樣適用于自閉癥兒童。經(jīng)典的蒙特梭利教育法的作用在于,能在日常生活教育、感官教育、數(shù)學教育語言教育、科學文化教育五大領域為自閉癥兒童提供康復教育,促進他們的...
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自閉癥兒童家庭康復的人文環(huán)境就像物理環(huán)境一樣,貫穿在家庭生活的各個環(huán)節(jié)之中,相互作用,相互關聯(lián),家長要是能夠合理把控與運用,一定會更好地促進自閉癥兒童康復。 很多自閉癥家庭成天圍繞孩子的問題而苦惱、...
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學齡前自閉癥兒童的教育安置方式,有上普通幼兒園、融合幼兒園、自閉癥康復機構(gòu)、半天機構(gòu)半天幼兒園等多種方式。家長應該如何為孩子選擇適合的教育安置方式呢? 首先,我們要分析一下各種自閉癥機構(gòu)教育的利弊:...
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自閉癥家庭對孩子的康復教育需求有多高?日前,中國精神殘疾人及親友協(xié)會作出了一項調(diào)查: 1、希望孩子就近康復入學:需求強度為83% 由于我國專業(yè)水平和康復教育資源的缺乏及不平衡,農(nóng)村和城鎮(zhèn)基本上處于空白狀...
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盡管為孤獨癥孩子辦理殘疾證,可以獲得康復補貼和政策優(yōu)惠,減輕家庭的經(jīng)濟負擔,但仍有很多家長不愿給孤獨癥孩子辦殘疾證,這是為什么呢? 一、有21.2%的家長不愿意為孩子辦理殘疾證 中國精神殘疾人及親友協(xié)會的...
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關愛自閉癥兒童的公益活動很多,包括畫展、捐款、馬拉松……但只有真正了解自閉癥家庭的需求,才能幫助這些“星星的孩子”和他們的家人。 特殊需求是指由于自閉癥的特殊性,導致家長在需求的種類、數(shù)量和緊急性方面都...
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許多“星星的孩子”的父母都很關心自閉癥的飲食禁忌和調(diào)節(jié)方法。其實無論健康人還是自閉癥患者,日常生活中應保持均衡飲食,每天進食3-4成的蔬菜,1-2成的水果,1-2成的蛋白質(zhì)。 以下調(diào)節(jié)飲食的方法可能有助于改善...
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家校合作是幫助自閉癥兒童走出困境的一條很好的途徑。而在自閉癥兒童的家校合作中,教師要掌握一些溝通策略,才能取得更好的效果: 一、以誠相待,有效溝通 教師對待自閉癥兒童的態(tài)度要足夠坦白、誠懇,富于愛心...
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自閉癥家校合作教育是指學校與家庭、教師與家長之間在教育思想、方法和教育手段等方面的高度統(tǒng)一和合作。自閉癥家校合作教育的功能具體包括以下幾方面: 一、家校合力共促兒童發(fā)展 家校合作有利于家長和教師在教...
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8月25日是全國殘疾預防日,而自閉癥(又稱“自閉癥”)作為精神殘疾的一種,預防和預后十分重要。下面我們就來談談自閉癥的預防和預后。 1、自閉癥的預防 由于病因未明,自閉癥的預防方法非常有限,人們主要是圍繞...