自閉癥兒童融合教育中的轉(zhuǎn)銜教育如何開(kāi)展呢？ 在特殊教育領(lǐng)域，存在兩種完全不同的轉(zhuǎn)銜教育：一種轉(zhuǎn)銜發(fā)生在教師的每日教學(xué)過(guò)程之中，也就是換老師之后孩子的適應(yīng)時(shí)期；而另一種則是發(fā)生在孩子從一個(gè)人生階段轉(zhuǎn)入...

自閉癥孩子上學(xué)要具備哪些能力？具體如下： 一、具備一定的行為規(guī)范 要想成功進(jìn)入普通小學(xué)，必須保證自閉癥孩子有安坐能力（坐下來(lái)上完一節(jié)課），且上課期間不能到處亂跑。老師不能接受的行為表現(xiàn)（比如好動(dòng)、經(jīng)...

孤獨(dú)癥兒童融合教育中的問(wèn)題，主要集中在不良行為較多、正常同學(xué)不接納等方面。 融合教育可以使孤獨(dú)癥兒童與普通學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人、求知和創(chuàng)造，使他們今后能夠自然融入社會(huì)，自立、平等地參與社...

如何幫自閉癥孩子完成家庭作業(yè)？下面是一些建議： 1、孩子完成作業(yè)，需要一個(gè)有利的學(xué)習(xí)環(huán)境。首先，為自閉癥孩子準(zhǔn)備齊全的學(xué)習(xí)用品，以免其走動(dòng)而分散注意力；第二，了解孩子學(xué)習(xí)時(shí)比較適應(yīng)的聲音環(huán)境。有些孩...

自閉癥孩子上學(xué)后家長(zhǎng)怎樣與學(xué)校溝通？ 隨著自閉癥發(fā)生率的不斷上升，許多學(xué)校正在為自閉癥學(xué)生提供課程、開(kāi)設(shè)班級(jí)和提供相關(guān)資源。如果學(xué)校無(wú)法提供這些資源，可以詢問(wèn)當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)，附近有哪些合作縣/學(xué)區(qū)可以提供...

自閉癥孩子上學(xué)后，家長(zhǎng)要與學(xué)校保持溝通。 即便發(fā)生矛盾，家長(zhǎng)也盡量不要采取威脅的方式。你可以與他們成為朋友，得到你所需要的幫助。如果成為朋友是無(wú)效的，請(qǐng)做好維權(quán)的準(zhǔn)備。 在溝通時(shí)，家長(zhǎng)一定要及時(shí)表達(dá)...

自閉癥孩子的家長(zhǎng)如何處理學(xué)校關(guān)系呢？ 請(qǐng)搜集學(xué)校相關(guān)人員如老師、校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、管理員等人的電子郵箱地址。家長(zhǎng)如果發(fā)郵件反映問(wèn)題，請(qǐng)盡可能多地抄送給高級(jí)別人員。這樣做可以推動(dòng)問(wèn)題解決，也方便留下書(shū)面記...

自閉癥影子老師在學(xué)校陪讀該做什么？ 影子老師在學(xué)校融合教育中是一個(gè)非常重要的橋梁。因?yàn)樵谵D(zhuǎn)到校園環(huán)境中時(shí)，場(chǎng)景、老師、自閉癥孩子都發(fā)生了很大的變化，無(wú)論孩子在機(jī)構(gòu)訓(xùn)練的有多好，大多都會(huì)出現(xiàn)各種不適應(yīng)...

如何找到最適合自閉癥孩子的學(xué)校？ 在擇校過(guò)程中，請(qǐng)關(guān)注學(xué)校是否能為孩子提供最適合的教育和治療環(huán)境。如果自閉癥孩子有嚴(yán)重的感官問(wèn)題，而又長(zhǎng)期待在過(guò)于擁擠吵鬧的學(xué)校，恰當(dāng)?shù)慕逃桨敢矡o(wú)法實(shí)施。相對(duì)來(lái)說(shuō)，...

自閉癥學(xué)校的感官環(huán)境建設(shè)十分重要，下面是一個(gè)“星星的孩子”的陳述： “對(duì)我來(lái)說(shuō)，小時(shí)候每次聽(tīng)到巨大響聲，例如學(xué)校的鈴聲，就如同牙鉆在敲擊神經(jīng)一樣刺痛我的耳朵。自閉癥兒童需要得到保護(hù)使耳朵免受噪音傷害。...

日前，《沈陽(yáng)市“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案（征求意見(jiàn)稿）》（簡(jiǎn)稱“意見(jiàn)稿”）發(fā)布，提出到2025年，沈陽(yáng)市初步建立高質(zhì)量的特殊教育體系。 《意見(jiàn)稿》提出，沈陽(yáng)各區(qū)、縣（市）要健全普通學(xué)校隨班就...

如何幫助輕度自閉癥孩子完成學(xué)業(yè)？ 首先，家長(zhǎng)可以從把孩子的自閉癥診斷告知學(xué)校時(shí)，就開(kāi)始向?qū)W校普及這方面的知識(shí)。一些父母擔(dān)心如果老師們知道了孩子的診斷，會(huì)給孩子貼上“標(biāo)簽”，導(dǎo)致教育不負(fù)責(zé)或者錯(cuò)誤地降低...