
英國(guó)自閉癥兒童可以獲得哪些教育服務(wù)
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英國(guó)自閉癥兒童可以獲得哪些教育服務(wù)?主要包括如下方面: 一、入學(xué)前獲得學(xué)校信息 英國(guó)地方教育局要為家長(zhǎng)提供家庭附近的學(xué)校清單,同時(shí)告知家長(zhǎng)關(guān)于專(zhuān)家對(duì)孩子的教育安置建議。如果家長(zhǎng)不滿意專(zhuān)家的安置結(jié)果,...
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英國(guó)自閉癥兒童可以獲得哪些教育服務(wù)?主要包括如下方面: 一、入學(xué)前獲得學(xué)校信息 英國(guó)地方教育局要為家長(zhǎng)提供家庭附近的學(xué)校清單,同時(shí)告知家長(zhǎng)關(guān)于專(zhuān)家對(duì)孩子的教育安置建議。如果家長(zhǎng)不滿意專(zhuān)家的安置結(jié)果,...
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英國(guó)自閉癥兒童教育的資源配置是怎樣的呢? 英國(guó)教育部門(mén)嚴(yán)格根據(jù)法律為自閉癥兒童提供教育服務(wù),而所有教育政策都必須循法律條款。英國(guó)有兩部法律,即1995年的《反殘疾人岐視法案和2010年的《平等法》,對(duì)近年制...
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自閉癥兒童的教育目的是什么呢? 由于存在認(rèn)知缺陷、問(wèn)題行為以及語(yǔ)言溝通、社會(huì)交往方面的困難,自閉癥兒童在學(xué)習(xí)和生活方面存在著不同程度的障礙。因此,對(duì)自閉癥兒童的教育目的就是要減輕這些障礙,為其融入社...
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港澳臺(tái)自閉癥兒童安置方式給大陸的啟示有哪些呢? 近年來(lái),我國(guó)自閉癥的患病率呈現(xiàn)不斷上升的趨勢(shì)。2014年10月發(fā)布的《中國(guó)自閉癥兒童發(fā)展?fàn)顩r報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示,我國(guó)患者己超過(guò)100萬(wàn),其中14歲以下的群體約有200萬(wàn)...
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臺(tái)灣自閉癥兒童的教育政策及安置有很多值得大陸借鑒之處。 臺(tái)灣自閉癥兒童的教育始于1967年。當(dāng)時(shí),臺(tái)灣大學(xué)醫(yī)學(xué)院兒童心理衛(wèi)生中心開(kāi)始設(shè)立日間住院部,其后開(kāi)辦自閉癥兒童早期干預(yù)服務(wù),由臺(tái)灣大學(xué)醫(yī)學(xué)院精神科...
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中國(guó)臺(tái)灣的自閉癥教育保障,除了“特殊教育法”之外,還有依據(jù)“特殊教育法”制定了“身心障礙者及身心障礙人士子女就學(xué)減免費(fèi)用辦法”“特殊教育學(xué)生獎(jiǎng)助辦法”“升學(xué)輔導(dǎo)辦法”等,為身心障礙者接受教育福利提供了保障。 ...
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中國(guó)臺(tái)灣的自閉癥教育保障,比大陸地區(qū)起步早,有很多值得借鑒之處。 臺(tái)灣的特殊教育機(jī)構(gòu)因?yàn)橹趁窠y(tǒng)治等原因出現(xiàn)得較早,在1891年,就有由英國(guó)籍牧師甘為霖創(chuàng)辦的“臺(tái)南訓(xùn)警堂”和日本軍醫(yī)木村謹(jǐn)吾創(chuàng)辦的“臺(tái)北自啞...
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自閉癥兒童的課程如何設(shè)置呢? 在設(shè)計(jì)自閉癥兒童課程的時(shí)候,學(xué)校首先應(yīng)組織教師和家長(zhǎng)進(jìn)行交流討論,詳細(xì)了解自閉癥兒童的發(fā)展特點(diǎn)與具體需要。同時(shí)還應(yīng)仔細(xì)觀察學(xué)生在上課、吃飯、游戲、訓(xùn)練等過(guò)程中的表現(xiàn)與興...
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自閉癥教師的師資水平和教學(xué)能力亟待提高。 我國(guó)自閉癥兒童教育開(kāi)展得比較晚,政府在這方面的支持也才剛起步。目前自閉癥教育訓(xùn)練機(jī)構(gòu)中的教師相當(dāng)一部分來(lái)自幼教、普教、社工康復(fù)專(zhuān)業(yè)。他們大多缺乏特殊教育知識(shí)...
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自閉癥兒童的課程分類(lèi)和內(nèi)容是怎樣的呢? 課程是學(xué)校實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑,是實(shí)施學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié)。教學(xué)是為了實(shí)現(xiàn)教育目的、達(dá)成課程目標(biāo)而進(jìn)行的教師的教與學(xué)生的學(xué)相統(tǒng)一的共同活動(dòng)。課程內(nèi)容是聯(lián)系教與...
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自閉癥兒童入學(xué)難的問(wèn)題如何解決?加強(qiáng)學(xué)校及安置機(jī)構(gòu)的管理和建設(shè),對(duì)于解決自閉癥兒童入學(xué)困難的問(wèn)題十分重要。 盡管我國(guó)己經(jīng)出臺(tái)《殘疾兒童少年九年義務(wù)制教育方案》,法案中也提到對(duì)自閉癥兒童等殘障兒童的學(xué)...
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自閉癥教育需要高質(zhì)量的融合和包容。 在科技飛速發(fā)展的今天,信息的傳播途徑越來(lái)越多樣化,人們隨時(shí)隨地可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解最新的信息,但是有關(guān)自閉癥的許多基礎(chǔ)知識(shí)還有待普及。大眾對(duì)自閉癥的了解知之甚少,對(duì)...