研究指出，應用行為分析療法對孤獨癥兒童進行干預的程序主要包括功能分析、制訂干預方案和實施干預方案三個階段。 一、功能分析 在干預前，需要進行以下三個方面的功能分析。首先，明確需要治療的行為是什么。例...

圖片交換溝通系統(tǒng)在孤獨癥治療中的應用如下： 一、概述 圖片交換溝通系統(tǒng)（PECS）由美國心理學家安德魯·邦迪（A. S. Bondy）等人創(chuàng)立，是以圖片為工具的一套溝通訓練系統(tǒng)。這種方法的最初使用對象為孤獨癥兒童和...

兒童自閉癥認知療法的基本原理如下： 一、情緒障礙認知理論 貝克創(chuàng)立了一套主要用于治療焦慮癥和抑郁癥的認知矯正技術，并將其成功應用于臨床治療，從而發(fā)展出認知療法?？傮w而言，認知療法的理論基礎是情緒障礙...

兒童自閉癥認知療法的基本技術是怎樣的呢？ 在具體的自閉癥治療過程中，認知療法非常注重治療技術的運用，如布置認知家庭作業(yè)等。另外，認知療法還借助許多行為治療的技術，如放松訓練、社會技能訓練、羞惡攻擊訓...

兒童自閉癥回合式教學法的基本程序是怎樣的呢？ 利夫（Leaf）等人對回合式教學法進行進一步研究，認為每個回合都包含五個要素： 區(qū)辨刺激、提示方式、目標行為、強化反應和教學間距。我國學者鳳華在其著作中也對...

自閉癥兒童關鍵反應訓練法的相關概念是什么呢？ 關鍵反應訓練法是從應用行為分析療法的回合式教學法中延伸而來的。關鍵反應訓練法的基本原理由刺激—反應—后果發(fā)展而來。它源自凱格爾（R. L. Koegel）等研究者在加...

將日常生活納入地板時光，可以幫助孤獨癥兒童更好地將所學的社交技能應用到實際生活中。以下是一些具體的建議。 一、利用日常生活活動進行互動：針對兒童感興趣的某件事或日常生活必須要做的事，我們可以跟他解釋...

孤獨癥兒童地板時光要重視與同齡人相處。 一周可以安排4次以上與同齡人一起玩的游戲時間，這樣便于孩子學習與同齡人相處。如果孩子的兄弟姐妹和同齡人都在一起，家長可以嘗試安排團體的地板時光。具體可以這樣做...

地板時光要圍繞孤獨癥兒童的興趣和樂趣，引導孩子的參與。 豆豆喜歡玩“躲躲貓”游戲。豆豆的爸爸正做出好笑的鬼臉或發(fā)出滑稽的聲音，而此時豆豆也在注視著爸爸，爸爸拿出一塊方巾遮住自己的臉，豆豆走過來把方巾拿...

地板時光要注重孤獨癥兒童的感覺與動作，具體如下： 一、通過記錄理解孩子對于外界刺激的反應和處理方式 可以通過記錄孩子聽、看、觸摸、聞及動的獨特模式，了解他們神經系統(tǒng)的運作方式，并更好地理解他們對于外...

地板時光要注重孤獨癥兒童的參與。 1、參與能幫助孤獨癥兒童感受到信任、親密和溫暖，也是社交和情緒發(fā)展的開端。例如，孩子通過用面部表情、聲音和手勢等方式向父母示意，從而學習因果關系和邏輯性，即了解事情...

孤獨癥兒童地板時光要從家庭優(yōu)先開始?！凹彝?yōu)先”的目的主要在于強調并支持父母在兒童發(fā)展過程中所起的最重要的作用。 一、找到共同的活動樂趣 在與孤獨癥兒童互動時，應該有針對性地選擇吸引他們注意的玩具，從...