在自閉癥康復(fù)治療中，教師應(yīng)該注意選擇適當(dāng)?shù)挠螒蛑委煹膬?nèi)容，才能夠保障游戲治療活動的有效性和科學(xué)性。自閉癥游戲治療的分類如下： 1、建構(gòu)性游戲 建構(gòu)性游戲是一種象征性的活動，它是對真實建筑物的模擬。孩子...

自閉癥社交故事療法的內(nèi)容表達是怎樣的呢？ 社交故事療法是根據(jù)上述原則編寫的不同句型的簡短句子組成的文章，每個句型都有不同的功能。它的提出者Gray認為，社交故事的句型包括以下幾種： 1、描述句 用于指出情...

在自閉癥藝術(shù)治療中，常會用到拼貼技術(shù)。 拼貼技術(shù)是日本醫(yī)科大學(xué)教授杉浦京子和森古寬之教授倡導(dǎo)的一種心理干預(yù)方法。它是指從報刊、廣告、宣傳冊、畫冊等材料中選擇、裁剪畫像，在特定的紙板上拼裝、重組的藝術(shù)...

在自閉癥治療中，圖片溝通系統(tǒng)與手語溝通的比較結(jié)果如何呢？ 研究發(fā)現(xiàn)，與那些具有較低水平原命令形共同注意的自閉癥兒童相比，表現(xiàn)出較高水平原命令形共同注意的患兒習(xí)得圖片交換溝通系統(tǒng)（PECS）的速度要快，所...

在自閉癥治療中，我們不可避免的將手語溝通與圖片交換溝通系統(tǒng)（PECS）相比較，它們各有各的特點。 兩種輔助系統(tǒng)都有各自的優(yōu)缺點，通常在決定使用哪種方法的時候，主要是基于教師了解哪種方法或家長偏愛哪種方法...

在結(jié)構(gòu)化教學(xué)中，自閉癥兒童教學(xué)環(huán)境的視覺提示和日程表是怎樣安排的呢？ 一、視覺提示 與文字和社會性材料相比，自閉癥兒童往往更容易注意并接受視覺性材料。在教育教學(xué)中，教師使用圖片、符號、照片、物品、標(biāo)...

自閉癥藝術(shù)治療的發(fā)展、作用和涵義分別是怎樣的呢？ 一、自閉癥藝術(shù)治療的發(fā)展及作用 藝術(shù)活動會觸及人的心靈，給人以獨特的愉悅感和滿足感。當(dāng)作品演進中的各種視覺元素突然有了某種關(guān)聯(lián)和呼應(yīng)，進而生發(fā)出特有...

目前，已有多種藥物用于治療自閉癥，其中應(yīng)用和研究最多的藥物主要是用于改變神經(jīng)化學(xué)系統(tǒng)，如多巴胺系統(tǒng)、5-羥色胺和神經(jīng)肽類。對于不同藥物治療自閉癥效果的評估受到多重因素影響。 首先，自閉癥譜系障礙表現(xiàn)存...

圖片溝通系統(tǒng)（PECS）能提升自閉癥患者的溝通能力嗎？ 盡管長久以來，輔助溝通系統(tǒng)實現(xiàn)了一個目標(biāo)：幫助沒有言語的兒童與人溝通。但是對于自閉癥患者使用該方法，這一問題引起了大量的爭論。主要的問題之一是是否...

自閉癥孩子補充維生素B6管用嗎？ 對于評估任何自閉癥治療方法的正確性都很關(guān)鍵，維生素治療也不例外。維生素治療方法的研究面臨很多方法上的挑戰(zhàn)。 首先，在許多研究中，支持這種療法有效性的數(shù)據(jù)都來自自閉癥兒...

藥物治療自閉癥有效嗎？ 盡管軼事報告稱，自閉癥兒童的某些癥狀在使用多種藥物治療后得到了改善，智力水平顯著提升，但是采用控制精良的重復(fù)研究卻無法支持這些結(jié)果。盡管患者的某些行為、癥狀能對多種藥物產(chǎn)生積...

如何辨別各種不同的自閉癥干預(yù)方法的有效性？哪些才是有實證依據(jù)的干預(yù)方法呢？ 美國有許多權(quán)威機構(gòu)都對這方面做出了研究報告，而其中影響最大的實證有效的干預(yù)方法研究是由美國國家自閉癥中心、美國自閉癥職業(yè)發(fā)...