自閉癥孩子很難理解深入的內容，他們認知事物都是從表面內容做的。但是為了讓他們康復，就必須幫助他們提升認知能力，而視覺工具是一種很好的方法。

視覺時間表和日歷表是最常見的用于自閉癥或阿斯伯格綜合征孩子的視覺工具?？梢詮暮唵蔚綇碗s，適用于各種環(huán)境（如教室、體育室、音樂室，職能治療或語言治療室，家里等）。

一、使用視覺時間表的好處在于：

1、視覺時間表能清晰表明各個活動在相應特定的時間段發(fā)生，幫助自閉癥孩子理解按順序排列的概念。

2、可以提醒學生每日常規(guī)中的變動。

3、視覺時間表能展示給學生下一個時間段的活動和地點，以便有效地幫助學生獨立轉換活動和環(huán)境。

4、對孩子每天、每周的事物進行結構化的組織和預告，能減輕自閉癥兒童的焦慮，并因此降低挑戰(zhàn)行為發(fā)生的可能性。

5、通過在學生個人的視覺時間表上有策略地穿插安排其喜歡和不喜歡的活動，可以幫助提高學生完成其不喜歡的活動的動機。

6、可以將社交互動融入每日時間表的使用中：將完成的作品交給老師，說“你好”和“再見”，邀請某個同伴一起玩等。

二、如何創(chuàng)設一個視覺時間表？

1、決定誰來使用這個時間表：好幾個人（比如用一個總的時間表）還是單獨一個孩子？

2、將一天或某個活動劃分成不同的時間段，并為每個時間段命名。

3、要根據自閉癥孩子對事物的認識水平來選擇你要用的視覺符號系統(tǒng)，如實際物品、照片、畫圖、文字。

4、想一想要何時以及怎樣使用時間表，并選擇一個適當的形式：給單獨一個自閉癥孩子的個人時間表可以參考桌面的尺寸，甚至更小一點，能夾進他的筆記本里或者隨身攜帶；而給多個學生一起看的時間表就要做得更大一些，貼在墻上。

5、為活動或一天的安排選擇適合的圖片，并創(chuàng)建時間表。

6、在將時間表呈現給自閉癥孩子之前，要再從頭到尾看一遍，確保一切都清清楚楚、井然有序，沒有任何遺漏。

7、時間表上一次至少要呈現兩個項目，這會幫助學生理解事情和活動是按順序發(fā)生的，并非孤立存在的。

治療自閉癥千萬不能急功近利，否則就會造成一些相反的影響，通過視覺工具讓孩子逐步提升認知能力，是家長們可以采納的一個好方法。