許多“有語言”的自閉癥兒童不會交談，可愁壞了家長。因為語言要是不能用于交談，就與鸚鵡學(xué)舌無異。怎樣幫自閉癥兒童學(xué)會交談呢？干預(yù)訓(xùn)練方法在這里：

一、自閉癥交談訓(xùn)練的目標

1、擴大孩子語言表達的范圍。

2、使孩子的社交行為更加恰當。

3、幫助孩子獲得社會交往的方法。

4、培養(yǎng)孩子用語言支配他人、滿足愿望的能力。

二、自閉癥交談訓(xùn)練的程序：

課程的目的是讓孩子在日常生活中能運用簡單句子進行對話。一開始，要教孩子記住在特定情況下怎樣應(yīng)答他人。再逐漸減少提示，這樣孩子才有可能在日常生活中使用語言。這一課程只教孩子進行機械的對答，但機械的對答教得再多也不會使人善于交談。最重要的是，要提高孩子的觀察能力和社交能力增強交的愿望。

三、自閉癥交談訓(xùn)練的五個階段：

第一階段：問候

當別人說“你好”時，自閉癥孩子應(yīng)做出回應(yīng)。再進一步，在作出回應(yīng)時，要說出他人的名字。

第二階段：命令（指揮別人的行動）

1、在尋求他人幫助時，說：“（名字），來?！?/p>

2、“請讓一下！”

3、“把（物體）給我。”

4、“放手！”

5、在玩追逐游戲時，說：“來抓我”。

6、“走開！”

7、如果有人在吵鬧，就說：“請安靜”。

第三階段：句子主干。

1、“我要……”

2、“這是……”

3、“那是……”

4、“我看見……”

5、“我有……”

第四階段：議論

下面這些句子是自閉癥孩子在不同情況下表達興趣或引起他人興趣時用得到的。這一階段的教學(xué)目標是在沒有得到提示的情況下孩子也能說出這些句子。

1、在把物品遞給別人時，說：“（名字），給?！?/p>

2、說“看那個！”并指著有趣的事物。

3、“（名字），看！”或“看我在做什么”。

4、在玩具開始移動時，說：“它要往那兒開?！?/p>

5、“我成功啦！”

6、“真好玩！”

7、當孩子受傷時，說：“你沒事吧？”

8、“我/我們/正在（做某事）”。例如：“我們正在建一座大沙堡！”

第五階段：回應(yīng)

1、當有人問東西在哪里時，用手指并回答:“在那兒?！?/p>

2、當有人在遠處喊孩子的名字時，會問:“干嗎?

3、當有人要求他做某些事情時，說:“行。

4、當有人告訴你一些事情，說:“噢”，“真的?”“哇”或“酷”。

5、“我準備好了”。

6、當有人問：“你要哪一個？”時說：“我要這個。

7、當有人問：“你在哪里？”時說：“我在這兒”。

8、在有人敲門時，說：“請進?！?/p>

以上就是針對自閉癥兒童不會交談而總結(jié)的干預(yù)訓(xùn)練方法。