在地板時光療法中，順著自閉癥兒童天生的興趣進入他的內心世界后，家長幾乎可以教他任何事情，重點在于“跟隨孩子的帶領”，這樣就能獲得孩子的注意力，激發(fā)他的情緒，并利用這種情緒幫助他不斷提升發(fā)展階段。

千萬不要只是模仿孩子的動作，即使只是想通過一兩分鐘的模仿來確認自己的立場，進而讓孩子感受到家長與他同調也不例外。此外，也要避免提出屬于自己的、與孩子的興趣毫不相關的要求。當然家長可以隨時準備一些他可能會感興趣的玩具或活動。

跟隨自閉癥兒童的帶領，能夠促進地板時光的開展，因為如果我們觀察孩子的舉動，就會知道他對什么感興趣，而不需要猜測。接下來的問題是我們該如何置身到孩子的興趣當中，以持續(xù)對他提出要求。有一些很好的方法，可以讓我們成為孩子興趣中的一部分，其中包括“成為某個玩具”、嬉戲式干擾、裝扮成孩子想要藏某個特殊玩具的容器。這么做的用意在于當你成為孩子興趣的一部分時，你便可以給他一個待解決的問題，或激發(fā)他想要獲得更多這類經(jīng)驗的欲望。孩子絕對有很好的能力做他想做的事，即使是不斷繞圈走路這種看似沒有目標的動作。不管孩子做什么，我們都必須視之為有特定的目標，才能與這種行為產(chǎn)生聯(lián)結。

有時，自閉癥兒童的反應只是為了消除你對他的妨礙，不管如何，你們之間還是出現(xiàn)了互動。家長常擔憂孩子會生氣或拒絕，不過這些都是正當?shù)那榫w，而且給了我們介入的契機。當孩子發(fā)現(xiàn)：“哇，我可以從媽媽的手臂下偷偷拿走玩具”時，他的行為已經(jīng)具有目的性了?；蛘咚鷼饬耍l(fā)出某種聲音，傳遞出“你擋我的路了！”這樣的信號，同時生氣地注視著家長，此時兩人正在進行持續(xù)的互動。同時，家長不要以太強烈的方式對孩子提出要求，讓他受不了而發(fā)脾氣或沮喪地放棄正在做的事情，而是要以有趣的方式對他提出要求。

地板時光療法中，如何跟隨自閉癥兒童的帶領？以上就是99自閉癥網(wǎng)為您整理的答案。