有的自閉癥兒童常在無意識的時候大聲說話，或是在特定場合中大聲說話。這說明他們的發(fā)音器官沒有問題，可問題是：他們在回答問題和與人交流的時候聲音卻很小。

遺憾的是，很多家長越是鼓勵孩子大聲說話，孩子的聲音越會變小。那么，老師和家長該怎么做才不會強化自閉癥兒童的“小聲音”呢？這要從兩方面解決：

第一，從行為矯正的角度解決。語言可以被當成一種特殊的行為。在自閉癥兒童聲音不夠大的時候，不要回應他。只有在孩子的聲音足夠大的時候，才給他反饋，這樣堅持下去，讓他明白，說話的音量要足夠大，要是聲音小的話，自己的要求就不會得到滿足。全家人要統(tǒng)一一致，讓孩子形成習慣性反射。如果父母憑借自己對孩子的理解，無論他的聲音多小，大人都能懂得他的意思并滿足他的需要，就等于強化了孩子的“小聲音”。

第二，在思維方式方面，必須讓自閉癥兒童懂得一個道理，要站在對方角度上思考。發(fā)話人和聽眾所處的距離遠近不同，周圍環(huán)境的安靜程度不同，聽眾的聽力敏感性也不同。我們要讓孩子懂得：與不同的人、在不同的場合說話，都要隨時調整自己的音量。在嘈雜的商場里，就算是和媽媽說話，聲音也要大一些；在家里雖然安靜，但是和奶奶說話，聲音也要大一些。只有孩子建立起這種社會化的思維方式，孩子才會主動調節(jié)自己的音量。

上面這兩種方法要結合起來運用，才能鼓勵自閉癥兒童大聲說話。同時，孩子的每一個細小的進步都離不開強化，老師和家長要通過語言鼓勵、給孩子喜歡的玩具和零食來提升效果，幫他們樹立自信。

自閉癥兒童的很多行為都是家長在潛移默化中“強化”造成的。家長們千萬不要強化孩子的“小聲音”。