自閉癥兒童接受融合教育后，能力達(dá)到一定程度就可以上小學(xué)了。那么，這些孩子需要具備哪些語言技能？家長(zhǎng)和老師要做哪些語言訓(xùn)練呢？

1、激發(fā)孩子用語言交流的動(dòng)機(jī)

⑴ 讓孩子明白語言的用途，在有需求的時(shí)候能用語言提出請(qǐng)求。

⑵ 懂得運(yùn)用語言和他人分享，能主動(dòng)告訴別人感興趣的事情、自己做過的事情。

⑶ 能通過語言表達(dá)獲得他人的贊揚(yáng)，滿足自己的心理需要。

2、傾聽能力訓(xùn)練目標(biāo)

⑴ 能聽懂別人講話的字面意思，理解典型的表情語言。

⑵ 能聽懂簡(jiǎn)單的提問，聽懂“怎么樣”“是什么”的提問。

⑶ 能聽懂常用的名詞、動(dòng)詞、形容詞、量詞、代詞、副詞等。

⑷ 能聽懂簡(jiǎn)單句，明白句中的狀語定語等修飾成分。

⑸ 能聽懂并列復(fù)句、選擇復(fù)句、條件復(fù)句、因果復(fù)句等復(fù)句。

⑹ 能夠聽完連續(xù)3句以上的連貫性講述。

3、自閉癥兒童表達(dá)能力培養(yǎng)

⑴ 能說出常見物品的名稱和用處。

⑵ 吐字發(fā)音基本清楚，語音、語速、語調(diào)基本正常。

⑶ 能用簡(jiǎn)單的詞和句子表達(dá)自己的感受。

⑷ 能回答別人的簡(jiǎn)單提問。

⑸ 詞匯的使用：

會(huì)用常用量詞表達(dá)事物的數(shù)量；對(duì)話時(shí)會(huì)正確使用“你、我、他”三個(gè)人稱代詞；會(huì)使用簡(jiǎn)單的名詞、動(dòng)詞和形容詞。

⑹ 句子的使用：

① 會(huì)在簡(jiǎn)單句中使用常見的形容詞。

② 在簡(jiǎn)單句中，主語、謂語、賓語的使用基本通順。

③ 會(huì)用定語和狀語對(duì)表述的動(dòng)作和對(duì)象進(jìn)行簡(jiǎn)單限定。

④ 能用不同的句子表達(dá)同一個(gè)意思。

⑤ 能用2-3個(gè)簡(jiǎn)單句講述自己見過什么、做過什么；能連續(xù)用3-4個(gè)句子敘述一件事。

⑥ 會(huì)使用簡(jiǎn)單的并列句、選擇句、因果句、條件句。

⑦ 在提示下，能簡(jiǎn)單描述一張圖畫中的內(nèi)容。

⑧ 在提示下，能講述一個(gè)10句左右的簡(jiǎn)短故事。

如果自閉癥兒童沒有掌握上述能力或只掌握一部分，家長(zhǎng)要先有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練，切莫急于讓孩子上普通小學(xué)，造成后期理解力和學(xué)力跟不上同齡孩子。