我國(guó)自閉癥兒童感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練存在的問(wèn)題包括：

一、發(fā)展不均衡

近年來(lái)，感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練在我國(guó)的一些大中城市和發(fā)達(dá)地區(qū)得到了快速的發(fā)展，但是在小城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村和一些不發(fā)達(dá)地區(qū)沒(méi)有得到充分的發(fā)展，很多機(jī)構(gòu)的自閉癥治療師以及家長(zhǎng)對(duì)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的認(rèn)知停留在媒體的介紹層面，沒(méi)有切實(shí)的親身體驗(yàn)。

二、針對(duì)性差

很多康復(fù)機(jī)構(gòu)和學(xué)校對(duì)感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的自閉癥兒童進(jìn)行統(tǒng)一的康復(fù)訓(xùn)練，缺乏針對(duì)性。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們所存在的行為問(wèn)題以及身心發(fā)展?fàn)顩r都是不一樣的。因此，感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練要根據(jù)每一位兒童制定，不能千篇一律用相同的訓(xùn)練內(nèi)容和方法去訓(xùn)練所有感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的兒童，我們要根據(jù)每一類(lèi)感統(tǒng)失調(diào)的兒童進(jìn)行針對(duì)性地訓(xùn)練。

三、缺乏大量的專(zhuān)業(yè)感覺(jué)統(tǒng)合治療師

目前，感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的自閉癥兒童在逐年遞增，相關(guān)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)也在逐年增加，但是專(zhuān)業(yè)的治療師卻極度缺乏?？祻?fù)機(jī)構(gòu)和學(xué)校應(yīng)提高感覺(jué)統(tǒng)合治療師的入職門(mén)檻，對(duì)現(xiàn)有的治療師進(jìn)行規(guī)范化培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。每位治療師也要不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為每個(gè)孩子和家長(zhǎng)提供專(zhuān)業(yè)的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練方法。

四、缺少科學(xué)正確的宣傳

很多家長(zhǎng)以及大眾認(rèn)為感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)是一種疾病，感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練是一種治療疾病的手段。甚至也有人誤認(rèn)為感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練是一種體育鍛練，提升自閉癥兒童的體能和運(yùn)動(dòng)能力，這些都是錯(cuò)誤的認(rèn)知。政府應(yīng)該通過(guò)各類(lèi)媒體積極宣傳感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練相關(guān)知識(shí)，衛(wèi)生、教育部門(mén)及各級(jí)政府也要引起足夠的重視，讓感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練知識(shí)得到真正的普及，糾正家長(zhǎng)以及大眾對(duì)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的錯(cuò)誤認(rèn)知，從而為更多的自閉癥兒童提供專(zhuān)業(yè)且有效的功能訓(xùn)練。

五、設(shè)備設(shè)施利用率低且玩具化

一些康復(fù)機(jī)構(gòu)和學(xué)校的器械設(shè)備不夠完善化，兒童使用器械的次數(shù)和訓(xùn)練強(qiáng)化比較低，訓(xùn)練的形式比較單一，活動(dòng)內(nèi)容不夠豐富多彩。

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