閱讀文學(xué)作品有助于提高自閉癥孩子的社交技能。

閱讀文學(xué)作品對(duì)自閉癥孩子來說障礙重重。雖然一部分人能品鑒文學(xué)作品，但有些人卻很難理解虛構(gòu)人物的社交動(dòng)機(jī)。國外研究人員在1985年進(jìn)行了一項(xiàng)測試幼兒心智的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明了其中的原因。這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)名為“薩莉－安妮測試”（Sally-Anne test，以研究中使用的玩偶名字命名）。

實(shí)驗(yàn)中的三組兒童（神經(jīng)發(fā)育正常兒童、唐氏綜合征兒童和自閉癥兒童）觀察兩個(gè)玩偶。實(shí)驗(yàn)人員展示了一個(gè)玩偶把一個(gè)彈珠放進(jìn)籃子里，然后另一個(gè)玩偶把這個(gè)彈珠轉(zhuǎn)移放進(jìn)盒子里。隨后，孩子們被問到第一個(gè)玩偶會(huì)去哪里找彈珠。神經(jīng)正常發(fā)育的兒童和患有唐氏綜合征的兒童都能說出或指出第一個(gè)玩偶裝彈珠的籃子。只有自閉癥兒童（在實(shí)驗(yàn)中，他們的實(shí)際年齡比神經(jīng)正常發(fā)育的兒童大）表示，第一個(gè)玩偶會(huì)在盒子里尋找彈珠。

這項(xiàng)研究指出，自閉癥學(xué)生不具備換位思考的能力，不懂得如何理解和欣賞文學(xué)作品，而這恰恰是讀懂文學(xué)作品所必需的。但是，在得到支持和幫助的情況下，閱讀文學(xué)作品可以很好地幫他們提升參與社會(huì)互動(dòng)的能力和想象力。研究表明，閱讀小說可以改善自閉癥兒童與青少年的心智模式；讀的小說越多，心智越成熟。閱讀小說時(shí)，讀者可以以一種身臨其境的方式走進(jìn)主角的內(nèi)心世界，但觀看電視節(jié)目和電影通常不會(huì)給人這種感覺，因此多閱讀文學(xué)作品可以提高理解他人觀點(diǎn)的能力。

為自閉癥青少年選擇合適的書籍是一件難事，家長可以尋求學(xué)?；虺擎?zhèn)圖書管理員的幫助?，F(xiàn)在市面上也有很多可圈可點(diǎn)的青少年小說，有的故事的主人公患有某種形式的自閉癥。其中最打動(dòng)人心的是凱西·胡普曼（Kathy Hoopmann）創(chuàng)作的《藍(lán)瓶之謎》（The Blue Bottle Mystery），充滿了幻想和現(xiàn)實(shí)元素，因?yàn)楣适轮魅斯幚砘加邪⑺共窬C合征的痛苦經(jīng)歷。故事中有一個(gè)情節(jié)是主人公因?yàn)槔蠋熣蹟嗔怂奶厥獬咦佣蟀l(fā)脾氣，患有自閉癥的讀者對(duì)此可能會(huì)感同身受，理解主人公的所作所為。

綜上所述，閱讀文學(xué)作品有助于提高自閉癥孩子的社交技能。