三、我的小手真能干

1、活動目標：訓練自閉癥兒童嘗試使用筷子，激發(fā)他們自己動手做事的意愿；培養(yǎng)孩子積極參與活動的興趣，發(fā)展孩子的動手能力。

2、活動準備：筷子、盤子、糖、紅綠兩種顏色的積木若干。

3、活動步驟

⑴?師生問好，教師帶著自閉癥兒童在小兔的音樂下邊唱歌邊跳進教室，教師扮演兔媽媽，孩子扮演兔寶寶。

⑵?手指操：

選擇孩子喜歡的音樂，跟隨音樂和老師一起做手指操：一個手指頭呀，一個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成毛毛蟲呀，爬爬爬；兩個手指頭呀，兩個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小白兔呀，跳跳跳；三個手指頭呀，三個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成大花貓呀，喵喵喵；四個手指頭呀，四個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成大螃蟹呀，哼哼哼！五個手指頭呀，五個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成大老虎呀，哈哈哈！

⑶?游戲活動：

練習夾夾夾：選擇孩子喜歡的音樂，跟隨音樂和老師一起用筷子做出夾夾夾的動作。

教師“今天我請兔寶寶吃糖，但是用手拿著吃不衛(wèi)生，所以請寶寶們用筷子把糖夾起來吃。”教師示范步驟：右手正確握住筷子，用筷子夾起糖，將糖送到嘴邊。隨后讓孩子上臺嘗試，之后請孩子在自己座位上練習夾不同顏色的物品，相同顏色的物品放在同一個籃子里。

4、活動建議：逐漸增加籃子之間的距離，所夾物品逐漸變?。唤ㄗh穿插孩子會的一些活動，減少孩子挫折感。

怎樣教自閉癥兒童用筷子吃飯？以上就是99自閉癥網為您整理的答案。