如何提高自閉癥孩子的專注力和課程參與度？具體如下：

一、如何提高孩子在集體中的學(xué)習(xí)專注力

1、視覺提示：

自閉癥孩子對視覺刺激信息反應(yīng)較好。課堂上，教師引導(dǎo)學(xué)生們看黑板上的信息時，可以用食指或孩子喜歡的替代物指著信息，以重點呈現(xiàn)的方式吸引他們的注意力。孩子的作業(yè)單設(shè)計也可用彩色圖片形式呈現(xiàn)。

2、指令明確：

在自閉癥孩子不專注的時候，需要給予簡潔、明確的語言提示，如“看這里”“坐好”。在指示全班一起回應(yīng)教師時，可以特別指示孩子了解教師的指令。例如，要求全班一起朗讀課文時，可以用非言語提示（如目光注視、敲擊桌子）讓他們明白要讀課文，必要時也可以讓他們站立，提示要一起讀課文。

3、降低學(xué)習(xí)難度

要求學(xué)生抄寫黑板上的生字或作業(yè)時，避免自閉癥孩子注意力分散，可以為他們提供書寫材料，用顏色重點突出書寫的要點，讓其能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、提高趣味性

教師可以通過創(chuàng)設(shè)自閉癥孩子感興趣的游戲活動，提高孩子的學(xué)習(xí)專注力。當(dāng)自閉癥孩子專注學(xué)習(xí)時，教師要及時進行口頭表揚，也可以獎勵其偏好物。

二、如何利用孩子的視覺優(yōu)勢提高課堂參與度

大部分自閉癥孩子視覺優(yōu)勢明顯，因此在課堂教學(xué)中，教師可以多使用視覺提示的方法引起孩子的注意，提高其課堂參與度，以提升教學(xué)效果。視覺提示主要有三種方式：視覺清晰、視覺組織及視覺指導(dǎo)。

1、視覺清晰：

用清楚、具體的方式呈現(xiàn)材料。例如，在課堂教學(xué)中，教師為自閉癥孩子呈現(xiàn)教材時，要把一段文字中最重要的句子強調(diào)出來，或把文字中具體觀點用色彩標(biāo)示出來。

2、視覺組織：

把復(fù)雜的任務(wù)進行規(guī)劃、組織，讓自閉癥孩子易完成，并能夠有效完成任務(wù)。例如，教師在處理教學(xué)材料時，把同一套教具集中放在一個大籃子中而非零散地放在桌面上，以可以幫助孩子更有效地處理環(huán)境中的信息。

3、視覺指導(dǎo)

指利用文字、圖片及實物呈現(xiàn)任務(wù)的步驟。例如，在課堂教學(xué)中，教師借助文字和圖片把完成任務(wù)的每一個步驟標(biāo)明出來，教會孩子按照提示去做。

如何提高自閉癥孩子的專注力和課程參與度？以上就是99自閉癥網(wǎng)為您整理的答案。