高三畢業(yè)，球兒面臨一個(gè)很大的關(guān)口：升學(xué)。

球兒在音樂(lè)班讀了六年，如果不能升入大學(xué)繼續(xù)深造，那她所學(xué)的就浪費(fèi)了。

因?yàn)榫退闼撉購(gòu)椀煤?，總沒(méi)人愿意請(qǐng)一個(gè)只有高中畢業(yè)的老師教授鋼琴吧！而成為職業(yè)演奏家，在臺(tái)灣根本沒(méi)可能。

但我們必須明白球兒的實(shí)力，以她每年都得瀕臨留級(jí)的情況，要和別人競(jìng)爭(zhēng)擠大學(xué)的獨(dú)木橋，肯定比登天還難。

到底該怎么辦呢？其實(shí)我們完全無(wú)法去“怎么辦”，我們只有調(diào)整心態(tài)去面對(duì)我們的現(xiàn)實(shí)，這是我和妻子討論的結(jié)果。

球兒高中畢業(yè)后進(jìn)不了大學(xué)，是她命中注定的。高中畢業(yè)進(jìn)不了大學(xué)的人并不少，進(jìn)不了大學(xué)的還在，難道就都宣告被判死刑了嗎？

社會(huì)是多元的，任何事都可以做，不見(jiàn)得每條都是好“出路”，但都不失為一條道路，每個(gè)人都要只有一步步的走下去。

球兒高中畢業(yè)后，去電子公司做個(gè)裝配員也不見(jiàn)得不可以，到百貨公司做個(gè)售貨小姐也未嘗不可以，學(xué)了八年的鋼琴不是白費(fèi)了嗎？

其實(shí)學(xué)習(xí)并不存在白費(fèi)不白費(fèi)的問(wèn)題，如果從實(shí)用的角度看來(lái)，中學(xué)所學(xué)的數(shù)學(xué)、理化，乃至英文、史地在社會(huì)能用到的地方少之又少，無(wú)一不是白費(fèi)。

但生命長(zhǎng)久，那些看似無(wú)用的東西，在某一天還是會(huì)發(fā)生用處的，球兒所學(xué)的鋼琴，亦可如是觀。

這時(shí)，安慰我們夫妻的是陸象山的那句話：“某雖不識(shí)一字，亦不妨我堂堂正正做人”。球兒比陸象山說(shuō)的好多了，至少她是認(rèn)字的。

想不到路走下去，竟有了峰回路轉(zhuǎn)的機(jī)會(huì)。

在球兒畢業(yè)前夕，教育部公布了美術(shù)、音樂(lè)科系甄試入學(xué)的辦法。

所謂甄試入學(xué)，就是教育部特別為一些在美術(shù)和音樂(lè)學(xué)科上有天賦的學(xué)生舉行一種特殊渠道的升學(xué)考試，在這個(gè)被俗稱作“保送入學(xué)”的考試中，雖然也要考一般大學(xué)入學(xué)的科目，但所占的比重不大。

球兒也參加了考試，我們不敢問(wèn)她考試結(jié)果，因?yàn)樗龔男W(xué)畢業(yè)后，參加的所有考試幾乎都是令人傷感的經(jīng)歷，為了不讓她不開(kāi)心，我們養(yǎng)成了盡量不問(wèn)她的習(xí)慣。

隔了一個(gè)多禮拜，竟然傳出了意想不到的好消息，報(bào)紙上公布了甄試結(jié)果，球兒被錄取了。

她被分到最后一個(gè)志愿──私立實(shí)踐家專的音樂(lè)科，我們?nèi)叶几吲d極了。