日程表對自閉癥康復(fù)訓(xùn)練十分重要，會大大提升訓(xùn)練效果。

自閉癥人士的日程表可以、而且應(yīng)該規(guī)劃有個人自由活動的時間段，因為自由的選擇能夠促進他們的溝通技能，增強他們對日程表的執(zhí)行意愿，并讓他們獲得愉悅感和控制感。日程表還能讓自閉癥學(xué)生準(zhǔn)確地理解那些可選項目，從而幫助他們做出更有現(xiàn)實意義的選擇。

一旦自閉癥學(xué)生開始理解并執(zhí)行日程表，那就該對日程表的內(nèi)容做些調(diào)整。日程表不該每天相同，而應(yīng)不時地刻意做些改變，這樣可以幫助自閉癥人士提高對改變的忍耐能力。我們并不希望自閉癥人士越來越刻板，而是希望他們能夠理解日程表，并按照它來安排活動。自閉癥康復(fù)訓(xùn)練的一項目標(biāo)是讓患者能夠接受環(huán)境中的變化，讓他們能憑借視覺日程表進行溝通，了解將要發(fā)生什么和發(fā)生的順序。

結(jié)構(gòu)化教學(xué)的教室會同時使用兩種類型的日程表：全班公用日程表和學(xué)生個別化日程表。全班公用日程表可以詳細(xì)說明整個班級的活動，它并不規(guī)定單個學(xué)生的具體工作活動，而是用來標(biāo)示集體教學(xué)活動的安排時間（包括IEP評估中所涉及的各個發(fā)育領(lǐng)域的教學(xué)活動，如自理技能、學(xué)業(yè)技能、家務(wù)活動或者班級活動），以及點心、午餐、音樂、藝術(shù)或戶外活動等。全班通用日程表中，每周的內(nèi)容會相對地保持固定，除非有郊游、特殊事件、學(xué)校慶典等特殊的集體活動。

個別化日程表是單為每個自閉癥學(xué)生而設(shè)計的，高功能自閉癥人士的日程表與普通人使用的“記事本”或“待辦事件清單”類似。它們列明了總體活動，并在每個時段的空白位置上寫出當(dāng)時的特定活動（比如語言、科學(xué)、體育、藝術(shù)、午餐、數(shù)學(xué)、外語、家居），活動完成后就打上鉤或是去掉。

綜上所述，日程表對自閉癥康復(fù)訓(xùn)練十分重要，無論是在自閉癥學(xué)校還是康復(fù)機構(gòu)，都有必要準(zhǔn)備。