如何為自閉癥兒童制訂個別教育計劃（IEP）呢？在上文的基礎(chǔ)上，家長或老師可以完成以下內(nèi)容：

三、制訂長期及短期訓練目標

有系統(tǒng)地安排訓練的內(nèi)容，逐步讓自閉癥兒童學習各項技能，以達到訓練目標。

1、長期目標

以孩子當前的情況、自閉癥治療師或特教老師的意見、家長的期望等為參考，先制訂長期訓練的取向及目標。

2、短期目標

根據(jù)長期目標制訂短期目標，可考慮訓練的目的及迫切性，會有較高的成功機會，并加強自閉癥兒童的獨立性等，當中包括個別教育計劃（IEP）及行為處理。

3、訓練進度記錄

根據(jù)個別教育計劃（IEP）的學習重點及目標，為孩子制訂特定的學習項目，并制訂詳細的訓練進度記錄，以了解孩子的學習情況。

四、實施、檢查及調(diào)整IEP

1、在學校實施訓練計劃

根據(jù)個別自閉癥兒童的能力及表現(xiàn)，調(diào)節(jié)學校的“環(huán)境安排”“程序時間表”及“個人工作系統(tǒng)”。

2、在家中進行訓練

根據(jù)個別孩子的能力和表現(xiàn)、家長的期望和能力等，協(xié)助家長調(diào)節(jié)家居的“環(huán)境安排”“程序時間表”及“個人工作系統(tǒng)”。

3、檢查并調(diào)整進度

具體執(zhí)行并持續(xù)觀察孩子表現(xiàn)，根據(jù)“個別教育計劃”及“訓練進度記錄”的實際記錄評估孩子學習的進度及困難，進而根據(jù)個體需要調(diào)整教學計劃。

如何為自閉癥兒童制訂個別教育計劃（IEP）呢？以上就是99自閉癥網(wǎng)為您整理的答案。需要注意的是，IEP不是一成不變的，需要根據(jù)孩子在不同階段的干預訓練情況而進行調(diào)整。在執(zhí)行個別教育計劃的時候，要做到家校統(tǒng)一和每個家庭成員的一致，才能取得更好的自閉癥康復效果。