四、促進智力、能力及身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展

研究表明，人的智力水平在18歲以前是隨著年齡的增長而不斷發(fā)展的，發(fā)展的快慢在很大程度上取決于外部環(huán)境信息的刺激，作用于自閉癥兒童各種感知覺器官的信息越豐富，他們所能從事的活動越多，就越能促進智力的發(fā)展。通過生活、社會知識教學(xué)，可為孩子提供大量的社會生活信息，組織他們參加多種社會實踐活動，因而能夠促進他們智力和能力的發(fā)展；自然知識部分的教學(xué)內(nèi)容也非常豐富，它既可以對孩子進行科學(xué)啟蒙的教育，同時可培養(yǎng)他們的智力，提高他們的能力。

例如，通過引導(dǎo)自閉癥兒童觀察自然界豐富多彩的客觀事物，在了解、認識自然現(xiàn)象的同時，可以培養(yǎng)他們的觀察能力；通過引導(dǎo)孩子做實驗，用實驗的手段認識物體的屬性和變化規(guī)律，可以培養(yǎng)他們的動手能力；通過指導(dǎo)孩子對形形色色的事物的認識、比較和分析，找出事物間的相同點和不同點，可以培養(yǎng)他們的思維能力和想像能力；形象各異、具體生動的客觀事物容易吸引孩子的注意力，通過觀察這些事物可以提高他們的注意力。因此，通過自然知識的教學(xué)，在提高孩子智力水平的同時，可全面促進他們心理健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

五、為孩子將來接受職業(yè)教育奠定基礎(chǔ)

對自閉癥兒童進行教育訓(xùn)練的最終目的就是能夠使他們掌握一技之長，為將來實現(xiàn)自食其力奠定知識、能力和思想基礎(chǔ)。而對孩子進行生活、社會適應(yīng)知識的教育則是他們將來實現(xiàn)自食其力的重要基礎(chǔ)，所學(xué)內(nèi)容實際上已成為職前培訓(xùn)的重要組成部分，如對社會機構(gòu)的認識、社會交往能力、參加社會活動的能力的培養(yǎng)等。

為什么要教自閉癥兒童適應(yīng)個人、家庭、學(xué)校及社會？以上就是99自閉癥網(wǎng)為您整理的答案。