
“我們和星星在一起”孤獨(dú)癥技能培訓(xùn)班和美術(shù)展在東莞啟動(dòng)
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日前,“我們和星星在一起”2022東莞星星聯(lián)盟技能培訓(xùn)班暨孤獨(dú)癥兒童美術(shù)展在東莞市文化館正式啟動(dòng)。 本次活動(dòng)由東莞市文化館聯(lián)合東莞星星聯(lián)盟共同舉辦,攜手一些孤獨(dú)癥相關(guān)幫扶機(jī)構(gòu),圍繞孤獨(dú)癥相關(guān)主題開展系列培...
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關(guān)于自閉癥的產(chǎn)生原因、癥狀表現(xiàn)、研究成果、上學(xué)就業(yè)、專家解讀、熱門話題和國(guó)內(nèi)外各類新聞。
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日前,“我們和星星在一起”2022東莞星星聯(lián)盟技能培訓(xùn)班暨孤獨(dú)癥兒童美術(shù)展在東莞市文化館正式啟動(dòng)。 本次活動(dòng)由東莞市文化館聯(lián)合東莞星星聯(lián)盟共同舉辦,攜手一些孤獨(dú)癥相關(guān)幫扶機(jī)構(gòu),圍繞孤獨(dú)癥相關(guān)主題開展系列培...
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本體覺和前庭覺異常,是自閉癥兒童感知覺能力的特點(diǎn)。 一、本體覺 本體覺是指感受個(gè)體身體所處的空間位置、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及其變化的感覺,本體感受器廣泛分布于人體的骨骼和肌腱。正因?yàn)楸倔w覺的作用,即使沒有視覺幫...
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家長(zhǎng)自欺心理對(duì)自閉癥兒童的影響有哪些呢? 家長(zhǎng)的期望、要求、教育方法、教育心態(tài)都直接影響著孩子的成長(zhǎng),這些因素對(duì)于自閉癥兒童甚至比正常孩子更為重要。因?yàn)榛純罕旧矸直娌磺迨欠?,難以理解自己身處的世界,...
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為了推進(jìn)動(dòng)物陪伴——自閉癥兒童康復(fù)公益基地建設(shè),9月18日下午,“溫州市動(dòng)物陪伴自閉癥兒童輔助治療醫(yī)學(xué)專家工作站”揭牌暨首場(chǎng)義診活動(dòng)在溫州市隆重舉行,為浙江首例。 溫州市關(guān)工委、市關(guān)心下一代基金會(huì)領(lǐng)導(dǎo),溫...
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視覺和聽覺異常,是自閉癥兒童感知覺能力的特點(diǎn),具體如下: 一、視覺 視覺是人最重要的感知手段,80%以上的外界信息都是由視覺系統(tǒng)接收、處理和感知的。自閉癥兒童的視覺能力異常表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。 1、視力異...
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自閉癥兒童的家庭教養(yǎng)方式是指父母對(duì)孩子在撫養(yǎng)教育過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的相對(duì)穩(wěn)定的態(tài)度和教養(yǎng)行為模式。具體表現(xiàn)為,家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)及康復(fù)所持有的態(tài)度;家長(zhǎng)在孩子教養(yǎng)上的精力分配;家長(zhǎng)對(duì)孩子的期待;家長(zhǎng)在教...
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為進(jìn)一步完善兒童孤獨(dú)癥服務(wù)鏈條,推進(jìn)兒童心理保健服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè),促進(jìn)兒童孤獨(dú)癥早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早干預(yù),國(guó)家衛(wèi)健委在深入調(diào)研、系統(tǒng)總結(jié)基礎(chǔ)上,制定了《0-6歲兒童孤獨(dú)癥篩查干預(yù)服務(wù)規(guī)范(試行)》(簡(jiǎn)稱《服...
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研究發(fā)現(xiàn),自閉癥兒童感覺功能的缺損使大腦無(wú)法有效屏蔽無(wú)效的感覺刺激信號(hào)的輸入,大腦被過(guò)多的感覺刺激信號(hào)所淹沒,導(dǎo)致他們對(duì)任務(wù)和環(huán)境做出反應(yīng)存在困難。這種感覺反應(yīng)可能出現(xiàn)三種異常情況:對(duì)感覺信息的反...
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由于自閉癥兒童家庭情況的特殊性,孩子父母心理狀態(tài)有其特殊的表現(xiàn)并不是一個(gè)難以理解的問(wèn)題,概括起來(lái)其特點(diǎn)如下: 一、家長(zhǎng)的焦慮和抑郁水平偏高 自閉癥兒童家長(zhǎng)的心理壓力水平會(huì)直接影響孩子的家庭治療,也是...
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日前,愛必甜“表情捐贈(zèng)”公益活動(dòng)走進(jìn)了WeWork中國(guó)的北京市國(guó)航世紀(jì)大廈社區(qū),與期待為孤獨(dú)癥兒童獻(xiàn)愛心的小伙伴共同完成表情捐贈(zèng)。 參與者在接收到卡片后,可以根據(jù)卡片的提示,先自拍一組帶“平靜、高興、憤怒、...
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自閉癥兒童的社交技能缺陷包括哪些呢?國(guó)外一些專家在對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行綜合分析之后,強(qiáng)調(diào)指出社交技能缺陷主要包括以下幾點(diǎn): 1、在無(wú)結(jié)構(gòu)或是非結(jié)構(gòu)化環(huán)境中非常難以開展學(xué)習(xí)社會(huì)互動(dòng)的活動(dòng); 2、去除外部因素的幫助...
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“喜憨兒”是對(duì)心智障礙者的通稱,包括發(fā)育遲緩、智力障礙、自閉癥、唐氏綜合征、腦癱等人士。與肢殘、視障和聽障者比,這類人群更難適應(yīng)社會(huì),無(wú)法正常生活,實(shí)際就業(yè)率不到5%。 當(dāng)父母老去,這些飽受異樣眼光的“...