認(rèn)知偏向，是自閉癥兒童的認(rèn)知特點，具體體現(xiàn)在以下兩方面： 一、局部加工偏向 自閉癥兒童在知覺加工過程中的表現(xiàn)更傾向于對局部特征進行加工，對細(xì)節(jié)和局部有著很強的觀察力，表現(xiàn)出明顯的局部加工傾向。在埃文...

9月9日，在中秋節(jié)和教師節(jié)即將到來之際，濟南市市直機關(guān)青年“泉心全意”志愿團走進一家殘障人士康復(fù)中心，為孤獨癥兒童開展“濃情中秋潤童心”公益活動。 這15名志愿者來自市委市直機關(guān)工委志愿服務(wù)隊、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局...

在“99公益日”期間，“愛的拼圖-史萊姆斯自閉癥孩子們的插畫作品展”活動在杭州舉辦，旨在呼吁更多人關(guān)注“星星的孩子”。 本次活動由浙江省云上公益服務(wù)中心、杭州地鐵鳳起商業(yè)街、磨鐵動漫、插畫師史萊姆斯共同發(fā)起...

作為靜安區(qū)“上海慈善周”系列活動之一，《陪伴成長的時光》雀亦鏘鏘公益藝術(shù)集日前開幕。本次活動旨在為心智障礙青少年創(chuàng)造展現(xiàn)才能、平等參與、服務(wù)社會的多元機會，期待社會公眾包容和接納，助力心智障礙群體的...

自閉癥兒童的診斷與評估類型大致包括以下幾種： 一、臨床觀察 對自閉癥兒童來說，盡早發(fā)現(xiàn)盡早干預(yù)非常重要。如果發(fā)現(xiàn)孩子同時具有以下數(shù)種行為，則應(yīng)懷疑其有自閉癥傾向，具體包括：鸚鵡學(xué)舌，對聲音沒有反應(yīng)，...

自閉癥兒童的課程安排是怎樣的呢？具體如下： 一、教育目標(biāo)、課程目標(biāo)的定位 自閉癥兒童課程設(shè)計的總目標(biāo)是通過有針對性的訓(xùn)練，使之成為適應(yīng)社會生活、自食其力的勞動者。在這一目標(biāo)的統(tǒng)領(lǐng)下，各階段教育及各門...

2022年首屆“上海慈善周”日前開啟，上海海昌海洋公園將面向孤獨癥兒童及家庭提供免費門票、活動場地、專項活動等公益項目。 在未成年人保護服務(wù)品牌展示暨深化合作簽約儀式上，上海海昌海洋公園總經(jīng)理黃晉介紹，他...

自閉癥兒童的診斷原則，大致包括以下幾方面： 一、診斷人員多學(xué)科合作 自閉癥是一種廣泛性發(fā)育障礙，對自閉癥兒童的診斷也是一個比較復(fù)雜的過程。對患兒的研究需要教育學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、社會學(xué)等各門學(xué)科的廣泛...

學(xué)前教育階段是兒童啟蒙關(guān)鍵期，這一時期的教育對于兒童身心健康與日后的發(fā)展至關(guān)重要。如今，融合教育在國內(nèi)外已成為熱點，也取得了豐碩的發(fā)展成果。我國學(xué)前融合教育之所以能夠快速發(fā)展，主要有以下幾點原因。 ...

9月6日，黃太陽公益畫展在寧波美術(shù)館開展，展出的所有作品都出自孤獨癥男孩黃太陽之手。 “非常感謝寧波和寧波美術(shù)館，為太陽打開了一扇愛心大門！”畫展策展人、黃太陽的媽媽吳燕紅在開幕儀式上表示。 今年22歲的...

自閉癥兒童思維的特點是怎樣的呢？ 思維是對輸入的信息進行更深層次的加工，揭示事物的本質(zhì)特征和聯(lián)系，形成概念，并利用概念進行判斷推理，從而解決各種問題的過程。思維發(fā)展的順序是從直觀動作思維到具體形象思...

隨班就讀是自閉癥兒童接受義務(wù)教育的新方式。 隨班就讀的目的包括以下兩點：一是解決自閉癥兒童入學(xué)難問題，二是解決教育權(quán)利不平等問題。入學(xué)難問題容易解決，只要轉(zhuǎn)變觀念，承認(rèn)自閉癥兒童需要學(xué)習(xí)，也有學(xué)習(xí)能...