日前，廣州交易集團(tuán)旗下廣州藥品和醫(yī)用耗材集中采購平臺(tái)（廣州GPO平臺(tái)）響應(yīng)醫(yī)院需求，為清遠(yuǎn)169名13歲以下孤獨(dú)癥患兒開辟購藥綠色通道，及時(shí)解決了患兒的用藥需求。 清遠(yuǎn)市婦幼保健院（簡(jiǎn)稱“清遠(yuǎn)婦幼”）是清遠(yuǎn)地...

自閉癥兒童特殊教育的原則是根據(jù)特殊教育的目的、規(guī)律而提出的指導(dǎo)特殊教育工作的基本要求。特殊教育除了應(yīng)當(dāng)遵循普通教育的一般原則外，還應(yīng)當(dāng)貫徹補(bǔ)償教育、早期教育、個(gè)別化教育和系統(tǒng)教育等原則。 一、補(bǔ)償性...

二、和同伴一起排隊(duì) 在小學(xué)里，當(dāng)課間休息結(jié)束時(shí)，孩子們需要排好隊(duì)再進(jìn)教室。這時(shí)，大部分孩子都是成群結(jié)隊(duì)的。而自閉癥兒童通常是一個(gè)人走回教室的，而且排隊(duì)的時(shí)候也極少說話。（當(dāng)然，其實(shí)這時(shí)孩子們不應(yīng)該聊...

自閉癥學(xué)校的自由活動(dòng)時(shí)間如何安排？ 對(duì)許多自閉癥兒童來說，在學(xué)校一天的時(shí)間當(dāng)中，課間休息和午餐時(shí)間是最具挑戰(zhàn)性的。因?yàn)檎n堂活動(dòng)往往是結(jié)構(gòu)化的，任務(wù)也很明確：老師會(huì)告訴學(xué)生該做什么，學(xué)生也能按照老師的...

9月21日，隨著一聲聲充滿愛與溫情的吆喝，“幸福藝+1”愛心公益集市在上海九亭金地廣場(chǎng)啟幕。這場(chǎng)為期兩天的活動(dòng)中，超過百戶家庭將家中閑置的物品擺上攤位，并將義賣所得捐贈(zèng)給上海市兒童基金會(huì)，幫助孤獨(dú)癥兒童及...

七、使用輔助工具 如果孤獨(dú)癥兒童需要使用計(jì)算器或拼寫檢查軟件等輔助工具來幫助完成作業(yè)，這是可以的。只是一定要記住他需要幫助的領(lǐng)域，并在必要時(shí)利用課外時(shí)間教授相關(guān)知識(shí)，這樣他就不會(huì)一直依賴這些輔助工具...

四、突出相關(guān)提示 孤獨(dú)癥兒童在做作業(yè)的過程中往往很難注意到最關(guān)鍵的線索，這可能會(huì)影響到學(xué)習(xí)成績(jī)。例如，他們可能不會(huì)注意到一個(gè)數(shù)學(xué)題目考查的是加法還是減法。 如果老師把提示加強(qiáng)——例如，加深加號(hào)或減號(hào)的...

二、部分參與 部分參與是指讓孤獨(dú)癥兒童和其他同學(xué)一起做相同類型的任務(wù)或作業(yè)，但難度會(huì)根據(jù)他自己的水平進(jìn)行調(diào)整。這就好比班上同學(xué)正在做兩位數(shù)加減法的數(shù)學(xué)作業(yè)，而患兒只會(huì)個(gè)位數(shù)的加法運(yùn)算，那么這項(xiàng)作業(yè)就...

孤獨(dú)癥兒童融合教育教學(xué)的注意事項(xiàng)有哪些呢？ 許多學(xué)校里，孤獨(dú)癥兒童和助教老師一同坐在角落里，做著與其他同學(xué)在做的完全不同的事情。有一次，一個(gè)家族發(fā)現(xiàn)教室里的其他孩子都在唱歌，而孤獨(dú)癥孩子卻在和他的助...

父母應(yīng)當(dāng)關(guān)注孤獨(dú)癥兒童的優(yōu)勢(shì)和才能。 在孤獨(dú)癥干預(yù)領(lǐng)域，很多項(xiàng)目都是基于孤獨(dú)癥孩子的弱項(xiàng)展開的。從業(yè)者被教導(dǎo)要找出孩子需要幫助的每個(gè)領(lǐng)域，去定義這些領(lǐng)域，并對(duì)其進(jìn)行干預(yù)。人們根據(jù)孤獨(dú)癥兒童的弱項(xiàng)來制...

9月20日是全國(guó)愛牙日，瑞泰口腔北京海淀醫(yī)院正式開業(yè)。瑞爾集團(tuán)公益診室—— “星星的孩子”口腔健康管理中心也揭牌，標(biāo)志著瑞爾集團(tuán)在關(guān)愛自閉癥兒童口腔健康方面邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。 據(jù)悉，公益診室將為這群“星星的...

我們要為孤獨(dú)癥兒童的學(xué)校生活制定規(guī)則。 孩子們認(rèn)同規(guī)則，并喜歡一致性。如果孤獨(dú)癥兒童在自由活動(dòng)時(shí)間總是出現(xiàn)不當(dāng)行為，你可以為他制定一些明確的規(guī)則。這能讓孩子了解我們對(duì)他的期望，讓他在這些零散的時(shí)間段...