我國孤獨癥康復(fù)教育的發(fā)展趨勢與路徑是怎樣的呢？ 孤獨癥核心癥狀可能終生存在，因此康復(fù)教育應(yīng)貫穿終生，構(gòu)建孤獨癥康復(fù)教育體系是一項龐大的社會系統(tǒng)工程。國內(nèi)外一致認為，孤獨癥的特殊教育發(fā)展方向應(yīng)該是全納...

11月28日， 2020中國（廣東）國際自閉癥學(xué)術(shù)高峰論壇落下了帷幕。 本屆自閉癥高峰論壇由廣東省腦發(fā)育與腦病防治學(xué)會發(fā)育行為學(xué)分會與廣東省康復(fù)醫(yī)學(xué)會兒童發(fā)育與康復(fù)分會籌辦，中山大學(xué)孫逸仙紀念醫(yī)院、深圳市羅...

自閉癥的鑒別和診斷要排除那些疾病呢？ 診斷自閉癥要排除脆性染色體綜合征、結(jié)節(jié)性硬化、Rett綜合征等疾病鑒別；高功能自閉癥、阿斯伯格綜合征要與多動癥、學(xué)習(xí)障礙、天オ兒童、精神分裂等進行鑒別。 1、言語和語...

三、康復(fù)教育模式 目前我國特殊教育的發(fā)展主要是以特殊教育學(xué)校為骨干，以普通學(xué)校隨班就讀和附設(shè)特教班為主體，以送教上門和家庭社區(qū)教育為補充。對于孤獨癥教育而言，學(xué)前康復(fù)機構(gòu)逐步形成了以民辦機構(gòu)為主導(dǎo)、...

11月28日，“呵護天才計劃”自閉癥公益項目新聞發(fā)布會在京舉辦。中國光華科技基金會代表、自閉癥康復(fù)機構(gòu)老師、愛心企業(yè)家、慈善人士，以及主持人周子微，明星THE9-喻言、查杰、陸思恒等出席。 “呵護天才計劃”公益...

孤獨癥的孩子是怎么引起的？ 孤獨癥至今病因未明，流行病學(xué)研究篩查出很多可能導(dǎo)致孤獨癥的危險因素，但是沒有一種是導(dǎo)致孤獨癥發(fā)生的直接因素。研究表明，孤獨癥的產(chǎn)生可能跟部分易感基因在環(huán)境誘發(fā)作用下發(fā)生改...

我國孤獨癥康復(fù)教育呈現(xiàn)十年一個發(fā)展臺階的規(guī)律，首次孤獨癥診斷是20世紀80年代初；孤獨癥康復(fù)教育起步于20世紀90年代初；康復(fù)教育機構(gòu)逐漸增多是在21世紀初；近十年進入快速發(fā)展時期。 一方面，國家對特殊教育的...

再次，早期融合為孤獨癥兒童未來融合的環(huán)境做準備，為將來進入社會打下了基礎(chǔ)。 幼兒園是個小社會，孤獨癥兒童在這里摸爬滾打所習(xí)得的能力與經(jīng)驗是他人生的寶貴財富，為他理解社會、適應(yīng)社會打下了基礎(chǔ)。融合教育...

長期以來，醫(yī)學(xué)人員普遍認為多數(shù)孤獨癥兒童預(yù)后不良，成年后多不具備獨立生活、學(xué)習(xí)和工作的能力，成為家庭和社會的負擔。但近年來越來越多的研究發(fā)現(xiàn)，早期發(fā)現(xiàn)、早期干頸可以顯著改善孤獨癥兒童的不良預(yù)后。 由...

根據(jù)美國最新發(fā)布的《精神疾病診斷及統(tǒng)計手冊（第5版）》（DSMV），語言障礙已經(jīng)不再是自閉癥的核心癥狀。但我們在自閉癥診斷和鑒別中，語言溝通缺陷仍是自閉癥的三大主征。 自閉癥兒童在語言溝通方面的缺陷包括...

行為刻板和興趣狹窄作為自閉癥的三大主征之一，也受到很多醫(yī)生和家長的關(guān)注。自閉癥兒童刻板行為的主要表現(xiàn)包括： 1、興趣狹窄 大多數(shù)自閉癥兒童興趣狹窄，對普通孩子喜歡的玩具毫無興趣，卻對家庭用品、電器（如...

根據(jù)美國最新發(fā)布的《精神疾病診斷及統(tǒng)計手冊（第5版）》（DSMV），自閉癥的三大主征分別是：社會交往障礙、行為刻板和興趣狹窄、語言障礙。 社會交往障礙作為自閉癥兒童的三大主征之一，包括以下幾方面表現(xiàn)： 1...