
阿斯伯格綜合征的特征:語言流利程度不佳
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阿斯伯格綜合征人士一個(gè)區(qū)別于普通的顯著特征,是語言流利程度不佳。 阿斯伯格綜合征孩子有時(shí)話太多,有時(shí)話太少,當(dāng)談到自已真正喜愛的特殊興趣時(shí),總是啰啰嗦嗦談個(gè)不停,有問不完的問題,像不停的小溪一樣可愛...
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關(guān)于自閉癥的產(chǎn)生原因、癥狀表現(xiàn)、研究成果、上學(xué)就業(yè)、專家解讀、熱門話題和國(guó)內(nèi)外各類新聞。
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阿斯伯格綜合征人士一個(gè)區(qū)別于普通的顯著特征,是語言流利程度不佳。 阿斯伯格綜合征孩子有時(shí)話太多,有時(shí)話太少,當(dāng)談到自已真正喜愛的特殊興趣時(shí),總是啰啰嗦嗦談個(gè)不停,有問不完的問題,像不停的小溪一樣可愛...
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9月27日下午,2019愛你依舊·畢昌煜BCY藝術(shù)服飾品牌發(fā)布會(huì)在紹興市東方米蘭國(guó)際時(shí)尚發(fā)布中心舉行,吸引了眾多時(shí)尚達(dá)人的目光。 層次豐富的款式設(shè)計(jì),天人合一的花色圖案,令人目不暇接的花色品種……這些服飾的設(shè)計(jì)...
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不少案例報(bào)告,青春期的自閉癥孩子比正常人更容易遭受性侵犯。而專為自閉癥而設(shè)的青春期教育或可防止他們?cè)馐苓@些不幸。 由于自閉癥患者缺乏社會(huì)理解力,他們可能并不理解公共場(chǎng)合和私人空間,因而在公眾面前做出...
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我國(guó)孤獨(dú)癥兒童的教育安置方式大致包括以下幾種類型: 1、完全隨普通學(xué)校就讀: 學(xué)校接收無顯著行為問題、智力基本正常、生活能自理,經(jīng)訓(xùn)練能適應(yīng)學(xué)校常規(guī),家長(zhǎng)與學(xué)校溝通好的孤獨(dú)癥學(xué)生就讀。 2、完全隨弱智教...
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9月27日,西北邊陲額濟(jì)納旗迎來一群特殊的客人——10位孤獨(dú)癥孩子用他們的畫筆描繪著蒙古包和胡楊林的金秋,拉開了2020全國(guó)殘障少年兒童藝術(shù)大賽的序幕。 這10位小畫家是全國(guó)殘障少年兒童藝術(shù)大賽中的獲獎(jiǎng)?wù)?。全?guó)...
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青春期孩子會(huì)面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn),包括生理和心理各個(gè)方面。而對(duì)于自閉癥兒童來說,青春期的表現(xiàn)更為突出。 自閉癥患者與正常人一樣經(jīng)歷會(huì)青春期和性發(fā)育,大部分自閉癥兒童都有性行為,最常見的是自慰行為...
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孤獨(dú)癥早期篩查對(duì)孩子的確診和干預(yù)治療十分重要,下面是孤獨(dú)癥早期篩查的流程和量表,以供家長(zhǎng)朋友們參考: 一、孤獨(dú)癥初篩 可通過社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院等醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行孤獨(dú)癥初篩,初篩陽性者可轉(zhuǎn)介至區(qū)...
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阿斯伯格協(xié)調(diào)性差和刻板行為的一個(gè)明顯表現(xiàn),是書寫障礙。 漢斯?阿斯伯格醫(yī)生曾這樣描述一個(gè)阿斯伯格綜合征孩子弗里茨:“他握筆的動(dòng)作緊張,無法順利移動(dòng)筆”,而另一個(gè)孩子恩斯特“手里的筆不聽使喚,好像總是卡...
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許多自閉癥孩子因?yàn)檎Z言認(rèn)知障礙或不當(dāng)行為而被誤會(huì),讓他們的家人十分傷心。日前,美國(guó)田納西州一名5歲自閉癥男孩,因?yàn)閾肀Я艘晃煌瑢W(xué),就被學(xué)校記大過,說成是“性侵犯者”。 5歲的內(nèi)森就讀于查塔努加的一家幼兒...
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自閉癥孩子應(yīng)該隨班就讀,還是上特殊學(xué)校?關(guān)于殘疾兒童的教育,現(xiàn)在存在著意見分歧。 主流學(xué)校的一些人為了確保教育機(jī)會(huì)平等,避免隔離殘疾兒童的惡名聲,而置殘疾的本質(zhì)于不顧。毫無疑問,非常多的殘疾兒童,由...
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日前,上海兒童藝術(shù)劇場(chǎng)制作《暴風(fēng)雨也不怕》中文版在浦東新區(qū)輔讀學(xué)校開演,這部劇專為自閉癥兒童定制,重在小觀眾體驗(yàn)。 “演出全程,孩子都在睡覺,醒來時(shí)媽媽卻哭了……”這個(gè)發(fā)生在上海兒童藝術(shù)劇場(chǎng)的故事,5個(gè)...
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孤獨(dú)癥兒童的行為特征和活動(dòng)異常,具體表現(xiàn)為刻板動(dòng)作、興趣和行為模式重復(fù)刻板、對(duì)感覺刺激反應(yīng)異常。 1、刻板動(dòng)作 孤獨(dú)癥兒童的重復(fù)刻板行為主要表現(xiàn)在身體運(yùn)動(dòng)的刻板和對(duì)物品、玩具的不同尋常的喜好和方式。有...