? ? 關(guān)于自閉癥的原因，不久前國(guó)外科學(xué)家又有了新的解讀：在子宮內(nèi)接觸較高雌性激素的胎兒出生后更容易患自閉癥。 ??? 劍橋大學(xué)和丹麥國(guó)家血清研究所的研究人員，共同測(cè)量了子宮內(nèi)胎兒體內(nèi)四種激素的含量。研究證...

家長(zhǎng)的信心是自閉癥家庭康復(fù)治療的基石。在為自閉癥兒童進(jìn)行家庭康復(fù)之前，家長(zhǎng)要做到以下幾方面： 1、重樹(shù)生活信心 在新的支持模式的視野下，家長(zhǎng)有了重樹(shù)生活信心的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。從負(fù)面的心態(tài)調(diào)整到積極的心態(tài)，從...

針對(duì)不喜歡被大家議論朋友太少或處世幼稚的青春期阿斯伯格綜合征少年，戲劇表演課也是一種可選擇的方案。上世紀(jì)40年代，漢斯?阿斯伯格醫(yī)生的護(hù)士維克托林?扎克（Viktorine Zak）在維也納兒童醫(yī)院曾為阿斯伯格綜...

青春期阿斯伯格綜合征少年不妨利用一些相關(guān)資源和書(shū)籍，解決社交問(wèn)題并發(fā)展友誼，這些書(shū)籍和資料相當(dāng)具有啟發(fā)性和娛樂(lè)性。 比如，賈奇?朱迪?沙因德林（Judge Judy Sheindlin）寫(xiě)的書(shū)《學(xué)校里的潛規(guī)則:你不能以...

阿斯伯格綜合征孩子在進(jìn)入青春期初期，就會(huì)逐漸察覺(jué)到自己的特殊，并且討厭人家提到他在交友方面有困難，或被建議應(yīng)該參與相關(guān)的訓(xùn)練。他們不希望自己的社會(huì)性困難被大家特別關(guān)注，或被認(rèn)為是社交能力退緩。 有一...

阿斯伯格綜合征少年在青春期，比較難以被新建立的同齡社會(huì)小團(tuán)體認(rèn)同。他們可能因?yàn)閯?dòng)作笨拙被崇尚運(yùn)動(dòng)能力的小團(tuán)體所排斥：或因?yàn)椴煌膶W(xué)習(xí)風(fēng)格被專(zhuān)注學(xué)業(yè)的小團(tuán)體拒之門(mén)外；或是因?yàn)橛邢薜纳缃荒芰?，而受阻?..

青春期的少年有尋求同伴的強(qiáng)烈愿望，而不只是為了能有人一起玩。阿斯伯格綜合征少年如果不能順利獲得友誼，常會(huì)感到孤單和悲傷。他們迫切需要友誼方面的相關(guān)方案和指導(dǎo)。 在青春期，除成年人以外，如果有同齡人能...

青春期孩子的友誼發(fā)展階段，有些阿斯伯格綜合征女孩可能會(huì)不喜歡和同性伙伴們?cè)谝黄稹Ｋ齻兺u(píng)女性同伴總是喜歡玩情感或注重感覺(jué)的游戲，或熱衷談?wù)撍齻兿矚g或反感的那些人（往往基于一些不合邏輯或不實(shí)際的...

青春期的阿斯伯格少年在選擇朋友和同伴時(shí)，會(huì)有明確的性別偏好。男孩喜歡參加自己感興趣的團(tuán)體游戲或季節(jié)性體育活動(dòng)，但阿斯伯格綜合征男孩對(duì)這些可能毫無(wú)興趣。相比其他孩子，他們不太明白團(tuán)體游戲的規(guī)則，缺乏...

對(duì)孤獨(dú)癥兒童進(jìn)行非標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估，可以為個(gè)別化康復(fù)教育計(jì)劃的制定提供依據(jù)。而孤獨(dú)癥非標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估包括哪些內(nèi)容呢？ 孤獨(dú)癥非標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估包含孤獨(dú)癥兒童家長(zhǎng)的訪談內(nèi)容、孤獨(dú)癥兒童康復(fù)教師的觀察和體驗(yàn)及各個(gè)機(jī)構(gòu)編...

日前，受青島心海聯(lián)盟志愿者邀請(qǐng)，40多名自閉癥兒童來(lái)到自然之城KAKAZOO全生態(tài)室內(nèi)動(dòng)物園，開(kāi)展了一次“奇妙之旅”。 自然之城KAKAZOO是青島第一家全生態(tài)室內(nèi)動(dòng)物園，自閉癥兒童在這里，可以盡情喂食、愛(ài)撫、擁抱，...

許多家長(zhǎng)朋友都在問(wèn)：不訓(xùn)練的話，自閉癥孩子生活能自理嗎？ 生活自理是自閉癥兒童最基本的能力，也是獨(dú)立生活的必要條件，所以獨(dú)立生活是自閉癥兒童康復(fù)的根本目標(biāo)。生活自理是指?jìng)€(gè)體在生活中所要涉及的自我服務(wù)...