自閉癥兒童人際關(guān)系干預(yù)的實(shí)施過程如下： 首先，讓孩子逐漸接受家長對于互動的調(diào)整和監(jiān)控，同時理解并學(xué)會家長對自己行為的指導(dǎo)和糾正。家長在這一階段的一個重要任務(wù)就是培養(yǎng)孩子將通過互動所獲得的對方的面部表...

通過以上功能，繪本被證明是自閉癥兒童學(xué)習(xí)社交技能的重要媒介，為孩子提供了一個友好的舞臺，讓他們可以討論自己的情緒和想法。通過繪本的教學(xué)，教師可專門為有學(xué)習(xí)障礙或行為失調(diào)的孩子提供技巧示范及指引，繪...

如何用繪本促進(jìn)自閉癥兒童的人際關(guān)系？ 自閉癥兒童很難清楚地表達(dá)自己的感覺和感受，有時候他們需要通過使用角色扮演的方式來演繹繪本中的故事情節(jié)，以激起他們高度的自主學(xué)習(xí)興趣。學(xué)會在繪本中融入一些故事，整...

如何用繪本提升自閉癥兒童的社交技能呢？ 繪本指的是通過繪畫這一技法表現(xiàn)的方式，配以文字描述等構(gòu)成的特殊的文學(xué)讀本類型。嚴(yán)格意義上講，是繪畫與文字相結(jié)合的綜合藝術(shù)。通常來說，它具有傳播藝術(shù)作品的形式，...

關(guān)于自閉癥的同伴介入法干預(yù)社交技能，所有方式可以分為三個向度： 一、情境安排策略，安排環(huán)境和事件促進(jìn)同伴互動。包括三種方式： 1、同伴小老師和同伴教導(dǎo)： 關(guān)注的是一個正常發(fā)展的同伴與一個自閉癥兒童結(jié)成...

怎樣教阿斯伯格綜合征兒童與人溝通？ 阿斯伯格綜合征兒童語言發(fā)展沒有問題，卻無法與人對話。請家長將溝通方法耐心教給孩子。 一、教導(dǎo)孩子與人溝通的規(guī)則 家長需要教導(dǎo)孩子與人說話時將身體轉(zhuǎn)向?qū)Ψ?、看著對方?..

自閉癥兒童社會互動教育支持策略有哪些呢？ “星星的孩子”的社會互動能力有明顯的特點(diǎn)，與正常孩子相比有較大差異，嚴(yán)重影響他們的社會互動活動。同時，患兒社會互動能力的不足，與其多方面障礙有必然關(guān)系。因?yàn)樯?..

如何以自閉癥兒童為中心建立社交游戲？ 游戲的主題應(yīng)來源于孩子的興趣，并且由孩子來選擇何時開始和結(jié)束這個游戲活動。因?yàn)樯缃粚?dǎo)向的促進(jìn)者和家長都意識到，社交回避是自閉癥兒童社會交往中的關(guān)鍵問題，所以必須...

如何訓(xùn)練自閉癥兒童的社會互動能力？下面是兩個游戲： 一、打電話 1、活動目標(biāo)：擴(kuò)展對玩具的興趣，提升語言表達(dá)的主動性，增強(qiáng)對同伴的關(guān)注能力。 2、活動準(zhǔn)備：電話玩具 3、活動過程 ⑴?示范游戲操作：教師對游...

自閉癥兒童社會互動訓(xùn)練方法有哪些呢？ 社會互動能力的教育支持不能脫離具體的情境。由于自閉癥兒童對于抽象的事物理解較差，不利于提升社交能力，也不利于養(yǎng)成基本的社交技巧，所以，要通過具體的生活實(shí)踐、游戲...

四、建立規(guī)則意識 對于語言和理解能力比較好的自閉癥孩子，需要幫他們建立規(guī)則意識。在游戲訓(xùn)練中，首先要向孩子解釋清楚規(guī)則，在什么情況下可以獲得這些滿足?；蛘吆⒆拥降鬃隽四男┦虑?，付出了哪些努力與代價，...

許多自閉癥孩子都沒有“等待”的意識，當(dāng)不得不等待時，就會變得焦慮不安，甚至出現(xiàn)很多不當(dāng)行為。其實(shí)，簡單幾招就可以教自閉癥孩子學(xué)會等待。 一、使用視覺提示 視覺提示可以讓自閉癥孩子明白自己一天或者某個時...