大多數(shù)家長都不愿意為自閉癥孩子優(yōu)先進行游戲和社交技能的訓練，覺得這并不重要。我們常聽到這樣的議論： “孩子一旦有了語言，我們再教他社交技能?！?“我現(xiàn)在更關心怎樣讓他開口講話?！?“我不想占用任何教孩子學...

自閉癥兒童溝通訓練是語言和社交訓練的重要內容，下面是自閉癥兒童溝通訓練的目標、程序和提示： 自閉癥兒童溝通訓練的目標： 1、增強孩子進行溝通的愿望 2、使溝通過程快樂、有趣 3、培養(yǎng)孩子的溝通能力 4、引導...

自閉癥孩子一個明顯的癥狀，就是分不清“你、我、他”，嚴重影響了日常交流。自閉癥代詞運用反轉怎么辦？我們可以通過干預訓練來解決。 自閉癥代詞教學的目標： 1、教孩子理解自己和周圍的人和事物的關系 2、教孩子...

自閉癥兒童的語言溝通能力不佳，而康復訓練要循序漸進的進行。紙杯子和語言溝通的總體階梯如下： 自閉癥語言溝通的目標： 1、教給孩子進行社會交往的手段 2、增加孩子口語的長度 3、教給孩子與人對話的方法 4、使...

自閉癥言語表達能力的訓練要點大致包括以下幾方面： 1、語言刺激與回饋 家長或老師經(jīng)?；仞佔蚤]癥兒童所有的表達行為，無論是面部表情、身體動作、聲音或口語。家長或老師在回饋時，除了給予孩子適量的語言刺激外...

自閉癥言語訓練方法很多，要結合每個孩子的具體情況，才能達到最佳訓練效果 自閉癥兒童的語言能力發(fā)展大多會晚于普通兒童，或出現(xiàn)異常的情況，無論是語言理解能力、運用肢體語言（例如：表情、手勢、動作）和口語...

自閉癥兒童剛學會說話時，會說的并不是交流性的語言，而教會他們通過語言溝通，老師或家長需要付出很大的耐心和努力。下面是一份自閉癥語言溝通教案： 1、隨機回應 許多無語言的自閉癥兒童經(jīng)常會發(fā)出有意義或無意...

自閉癥兒童語言溝通是他們表達自我、融入社會的第一步。家長和老師需要掌握一些自閉癥兒童語言溝通的訓練方法，才能幫他們更好更快的康復。 在社會性語言訓練的過程中，一些基本的方法均適用于各功能區(qū)的自閉癥兒...

自閉癥兒童一個有別于語言發(fā)育遲緩兒童的顯著特征，是總愛自言自語。那么，自閉癥自言自語怎么辦呢？ 聽覺信息加工和語言能力有問題的自閉癥兒童，經(jīng)常陷入自言自語的狀態(tài)。可能他們只是想把自己心中想法大聲說出...

自閉癥兒童的語言訓練，要從仿說性語言開始。自閉癥仿說性語言訓練對于孩子的溝通和交流十分重要。 教自閉癥孩子模仿你說的話，可以為他的語言開啟一扇聞門。能夠仿說也愿意仿說的孩子，對于仿說輔助響應得更好，...

給事物命名，是自閉癥兒童認知和語言能力提升的一個重要環(huán)節(jié)。下面就是相關的自閉癥認知語言訓練教案： 第一階段：提要求 用代表自閉癥孩子喜歡的東西或活動（比如食物、飲料、游戲、電視、電腦、蕩秋千等）的實...

自閉癥兒童言語訓練，可以從學習說事物的名稱開始。下面是這項訓練的目標、流程和注意事項： 自閉癥兒童言語訓練的目標： 1、為孩子的語言發(fā)展奠定基礎。 2、為孩子提供表達愿望的方法。 3、為孩子提供與人交往的...