自閉癥兒童的個(gè)體差異十分顯著，語言訓(xùn)練要做到“因人施治”，根據(jù)每個(gè)孩子的個(gè)人情況制定詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃，才能達(dá)到最佳干預(yù)效果。下面是無語言的自閉癥兒童的語言訓(xùn)練方法： 1、教孩子打招呼 自閉癥的孩子一般不會(huì)...

自閉癥兒童的溝通差異性很大，很多都缺乏口語表達(dá)能力，即使有口語表達(dá)能力，也常呈現(xiàn)出“非慣性語言”的僵化特質(zhì)。 非慣性語言是指自閉癥兒童在說話過程中，雖然可以區(qū)分語詞或語句表達(dá)，但跟正常孩子的溝通習(xí)慣不...

怎樣提高自閉癥兒童的主動(dòng)表達(dá)能力？這個(gè)問題困擾著很多患兒家長(zhǎng)。很多患兒想要東西時(shí)，不會(huì)說出要求，只會(huì)拉大人的手或拽大人的衣服。 有的家長(zhǎng)反映說，患兒沒有語言能力，所以不會(huì)主動(dòng)表達(dá)。另一些家長(zhǎng)說，患兒...

很多自閉癥孩子的家長(zhǎng)對(duì)語言訓(xùn)練存在誤區(qū)，以為就是和孩子面對(duì)面坐著，教他說“a、o、e”或者“蘋果”、“小狗”和“我要吃香蕉”就可以了。 實(shí)際上，一對(duì)一、面對(duì)面的訓(xùn)練不是對(duì)所有自閉癥兒童都有效；只對(duì)語言基礎(chǔ)很弱...

自閉癥兒童本身就不喜歡說話，但是為了他們?cè)缛湛祻?fù)，就一定要讓他們努力提升語言水平。自閉癥兒童的語言訓(xùn)練是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工作，家長(zhǎng)應(yīng)該把握哪些要點(diǎn)呢？ 一、親情接納，用心溝通 要找到語言訓(xùn)練的切入點(diǎn)...

讓自閉癥兒童家長(zhǎng)很頭疼的一個(gè)問題是：孩子能開口說話，但是不會(huì)主動(dòng)開口說話。 主動(dòng)語言固然重要，但孩子的語言能力還沒有完全建立起來的時(shí)候，家長(zhǎng)就一定要求主動(dòng)語言，就好比孩子還走不好路就讓他學(xué)跑一樣，有...

所有自閉癥兒童均表現(xiàn)出不同的語言缺損，即使是被誤診為自閉癥（如阿斯伯格綜合征、廣泛性發(fā)育障礙非特定型）的孩子也如此。要想幫助自閉癥兒童改善交流技能，就必須先找出他在語言加工中薄弱的方面。 1、聽覺加...

家庭訓(xùn)練在自閉癥治療中占據(jù)不可缺少的地位，一些家庭訓(xùn)練著實(shí)受大家重視，那么，無語言的自閉癥兒童如何進(jìn)行家庭訓(xùn)練呢？ 語言障礙是自閉癥兒童的主要癥狀之一，而它又分為幾種，有的是鸚鵡學(xué)舌，有的孩子是自言...

對(duì)自閉癥兒童的干預(yù)訓(xùn)練而言，比語言更重要的，是基本學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在訓(xùn)練之前，家長(zhǎng)一定要先給孩子做能力分析，根據(jù)個(gè)體差異因材施教。 自閉癥兒童語言訓(xùn)練的基本原理包括： 1、強(qiáng)化發(fā)聲訓(xùn)練： 孩子的一切發(fā)...

自閉癥孩子具有基本的語言和認(rèn)知能力、會(huì)表達(dá)簡(jiǎn)單的需要和答復(fù)簡(jiǎn)單問題之后，家長(zhǎng)和老師下一步就可以引導(dǎo)他們主動(dòng)提問題了。 首先，家長(zhǎng)要找到孩子的興趣點(diǎn)，才能讓孩子主動(dòng)提問，要讓孩子接觸他喜歡的事物。此外...

很多自閉癥兒童并不是沒有語言，而是語言無法實(shí)現(xiàn)表達(dá)和交流的目的，總是無意識(shí)的不斷重復(fù)一些無意義的語言。針對(duì)這種自言自語的情況，家長(zhǎng)和老師一定要及時(shí)制止。 一、在干預(yù)之前，先要分清自閉癥兒童自言自語屬...

人稱代詞“你、我、他”對(duì)于普通孩子來說，只用幾分鐘就能學(xué)會(huì)?？墒?，對(duì)于孤獨(dú)癥兒童來說，這幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞就像一個(gè)“噩夢(mèng)”。 無論是高功能還是低功能孤獨(dú)癥兒童，幾乎都不能準(zhǔn)確掌握“你、我、他”這幾個(gè)人稱代詞的含...