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康復(fù)訓(xùn)練

國(guó)內(nèi)外各種自閉癥(孤獨(dú)癥)康復(fù)訓(xùn)練方法,包括對(duì)語(yǔ)言、注意力、認(rèn)知理解、情緒行為、生活自理、社交能力、粗大和精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練。

  • 哪種自閉癥兒童適合口肌訓(xùn)練?
    哪種自閉癥兒童適合口肌訓(xùn)練?

    哪種自閉癥兒童適合口肌訓(xùn)練?

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    口肌訓(xùn)練是自閉癥言語(yǔ)治療的一種,但不是每個(gè)“星星的孩子”都適合接受口肌訓(xùn)練。那么,哪種自閉癥兒童適合口肌訓(xùn)練呢? 口腔肌肉發(fā)育存在不同的發(fā)展階段,會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)而變化。若自閉癥兒童在各年齡層出現(xiàn)以下情...

  • 怎樣教自閉癥孩子認(rèn)數(shù)字
    怎樣教自閉癥孩子認(rèn)數(shù)字

    怎樣教自閉癥孩子認(rèn)數(shù)字

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    怎樣教自閉癥孩子認(rèn)數(shù)字?具體包括以下幾個(gè)步驟: 一、接受性認(rèn)數(shù)字 1-10十個(gè)數(shù)字卡片,每組三個(gè)數(shù)字(剛開(kāi)始只認(rèn)三個(gè),1-3或任意三個(gè))。訓(xùn)練方法:把三個(gè)數(shù)字平列放在自閉癥孩子面前,每個(gè)數(shù)字之間留一點(diǎn)空間,...

  • 為自閉癥兒童擬定IEP的原則
    為自閉癥兒童擬定IEP的原則

    為自閉癥兒童擬定IEP的原則

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    IEP(個(gè)性化教學(xué)方案)中的各個(gè)項(xiàng)目對(duì)于自閉癥兒童未來(lái)一年的學(xué)習(xí)和發(fā)展起到指導(dǎo)性作用。老師和家長(zhǎng)在學(xué)期目標(biāo)制定方面起到至關(guān)重要的作用。 為自閉癥兒童擬定IEP的原則是什么呢?主要參考以下幾方面: 1、孩子會(huì)...

  • 自閉癥平衡能力怎么訓(xùn)練?
    自閉癥平衡能力怎么訓(xùn)練?

    自閉癥平衡能力怎么訓(xùn)練?

    瀏覽次數(shù):1760

    平衡能力不佳是自閉癥兒童的普遍表現(xiàn),那么,自閉癥平衡能力怎么訓(xùn)練呢?具體可以采用以下幾種方法: 1、上下樓梯 我們平時(shí)的上下樓梯不但可以訓(xùn)練自閉癥兒童的平衡力,還能訓(xùn)練孩子的大小肌肉、手眼協(xié)調(diào)能力。這...

  • 什么是IEP(自閉癥個(gè)性化教學(xué)方案)
    什么是IEP(自閉癥個(gè)性化教學(xué)方案)

    什么是IEP(自閉癥個(gè)性化教學(xué)方案)

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    在自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中,我們常聽(tīng)到IEP一詞,那么,什么是IEP呢? IEP是指?jìng)€(gè)別化教育計(jì)劃(individualized educational plan),又譯為“個(gè)別化教育方案”。IEP是指一份由學(xué)校與家長(zhǎng)共同制定的、針對(duì)自閉癥兒童個(gè)別需...

  • 自閉癥兒童的刻板行為如何糾正?
    自閉癥兒童的刻板行為如何糾正?

    自閉癥兒童的刻板行為如何糾正?

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    自閉癥兒童的刻板行為如何糾正?具體包括以下幾種方法: 1、不要讓孩子一個(gè)人閑著 當(dāng)自閉癥兒童一個(gè)人獨(dú)處或是無(wú)聊的時(shí)候,就會(huì)用刻板行為來(lái)打發(fā)時(shí)間,這樣會(huì)加重刻板行為。在日常生活中,家長(zhǎng)可以運(yùn)用結(jié)構(gòu)化的日...

  • 自閉癥加減法教學(xué)方法
    自閉癥加減法教學(xué)方法

    自閉癥加減法教學(xué)方法

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    自閉癥加減法教學(xué)方法是怎樣的呢? 正常孩子在學(xué)前教育時(shí)就學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法了。加減法反映了兒童對(duì)數(shù)的概念及其關(guān)系的理解與運(yùn)用,是衡量?jī)和缙跀?shù)學(xué)認(rèn)知發(fā)展水平和個(gè)體差異的重要目標(biāo)。自閉癥兒童的特點(diǎn)是溝...

  • 自閉癥行為干預(yù)的方法與原理
    自閉癥行為干預(yù)的方法與原理

    自閉癥行為干預(yù)的方法與原理

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    自閉癥行為干預(yù)的方法和原理有哪些呢? 用于自閉癥兒童的行為矯正方法包括:強(qiáng)化、消退與懲罰、塑造與鏈鎖、隔離、示范、漸隱等,其中正強(qiáng)化和消退兩種方法最常用。下面,我們就泛化與漸隱、消退與懲罰為大家分享...

  • 自閉癥IEP計(jì)劃的目標(biāo)如何制定
    自閉癥IEP計(jì)劃的目標(biāo)如何制定

    自閉癥IEP計(jì)劃的目標(biāo)如何制定

    瀏覽次數(shù):6620

    自閉癥IEP計(jì)劃的目標(biāo)應(yīng)該如何設(shè)定呢? 在美國(guó),IEP制定的目標(biāo)分為以下的幾大類:學(xué)習(xí)能力、語(yǔ)言能力(包括說(shuō)話、聽(tīng)話能力)、閱讀能力、書(shū)寫(xiě)能力、數(shù)學(xué)能力、社交情感、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生活自理。由于每個(gè)自閉癥孩子情...

  • 自閉癥兒童不主動(dòng)說(shuō)話怎么辦?(二)
    自閉癥兒童不主動(dòng)說(shuō)話怎么辦?(二)

    自閉癥兒童不主動(dòng)說(shuō)話怎么辦?(二)

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    二、積累語(yǔ)言 家長(zhǎng)和老師可以幫助自閉癥兒童積累語(yǔ)言資料,建立語(yǔ)言庫(kù),奠定表達(dá)基礎(chǔ)。訓(xùn)練中可以通過(guò)“聽(tīng)”讓孩子接受大量的語(yǔ)言刺激,來(lái)訓(xùn)練他們“聽(tīng)”的能力,通過(guò)念兒歌、講故事、播放童謠、動(dòng)畫(huà)片等方式,為孩子...

  • 自閉癥兒童不主動(dòng)說(shuō)話怎么辦?(一)
    自閉癥兒童不主動(dòng)說(shuō)話怎么辦?(一)

    自閉癥兒童不主動(dòng)說(shuō)話怎么辦?(一)

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    自閉癥兒童不主動(dòng)說(shuō)話怎么辦? 語(yǔ)言溝通障礙是自閉癥兒童的三大障礙之一,因此,老師和家長(zhǎng)要努力培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性語(yǔ)言。具體可以通過(guò)三種方式,來(lái)幫助孩子從聽(tīng)而不聞轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)溝通: 一、激發(fā)說(shuō)話動(dòng)機(jī) 通過(guò)提升...

  • 自閉癥兒童的積極行為支持策略
    自閉癥兒童的積極行為支持策略

    自閉癥兒童的積極行為支持策略

    瀏覽次數(shù):2732

    積極行為支持是通過(guò)循證的方式,通過(guò)發(fā)展積極行為的策和系統(tǒng)改變的方法,調(diào)整自閉癥兒童與環(huán)境的互動(dòng)關(guān)系,從而預(yù)防和減少問(wèn)題行為的發(fā)生,改善生活質(zhì)量效果。 1、發(fā)展積極行為 發(fā)展積極行為是一種策略,不把懲罰...

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