暫時隔離法是一種常見的自閉癥兒童攻擊性和破壞性行為的處理方法。 暫時隔離法類似“關(guān)禁閉”，當自閉癥孩子出現(xiàn)破壞攻擊行為時，家長要立即表情嚴肅地予以斥責?！氨砬閲烂C”并不意味著你要很生氣，你還是要保持內(nèi)心...

自閉癥認知表達訓練計劃之三：手指游戲 1、讓自閉癥兒童看大人如何一邊說一邊做手指游戲。然后每說一段，就讓孩子做一遍動作。孩子學會了就逐漸增加模仿的內(nèi)容，直到他全部學會為止。 2、開始時，大人唱歌讓自閉...

認知能力和語言表達能力訓練是不可分割的兩部分，在自閉癥兒童康復(fù)訓練中通常同時進行。下面是一份自閉癥認知表達訓練計劃，家長朋友們可以參考： 自閉癥認知表達訓練計劃之一：口頭指令說身體部位 1、從臉上的五...

自閉癥聽覺敏感怎么訓練呢？ 自閉癥兒童小明剛上小學一年級，他平時比較守規(guī)矩，但經(jīng)常會上課時無緣無故地大叫，顯得十分恐慌，有時甚至影響課堂進度。下課之后，他經(jīng)常一個人坐在座位上，捂著耳朵埋著頭，這種異...

自閉癥小孩為什么會發(fā)脾氣？怎么緩解呢？自閉癥兒童發(fā)脾氣的原因和對策建議如下： 原因一：合理要求未獲得滿足，比如饑餓、口渴、尿急、想吃零食 對策一：按時進食、喝水、排便、適當吃零食、滿足合理需求 原因二...

示范法是一種自閉癥社交障礙訓練方法，而示范法又分為很多種，效果比較明顯的是視頻示范。使用視頻示范法要注意以下幾點： 1、家長或老師所示范的社會技能，必須具有實用性和價值性，能幫助自閉癥兒童在不同的社...

自閉癥孩子發(fā)脾氣怎么干預(yù)？ 自閉癥孩子發(fā)脾氣現(xiàn)象很常見，主要表現(xiàn)為尖叫、啼哭、拉扯、跑開、地上打滾等，在開始訓練階段尤其明顯。家長剛開始還試圖應(yīng)對，但自閉癥孩子比普通孩子發(fā)脾氣的強度更大，維持時間更...

認知表達是自閉癥兒童康復(fù)訓練的一項重要內(nèi)容，自閉癥兒童認知表達的訓練步驟如下： 1、模仿式的認知表達 模仿式的認知表達就在認知理解的基礎(chǔ)上，對認知內(nèi)容進行仿說。比如，自閉癥兒童能正確指認蘋果后，老師讓...

視頻示范法是一種常見的自閉癥社交障礙治療方法。自閉癥兒童普遍具有較好的視覺接受與學習能力、機械記憶能力，因此，視頻示范法對于行為形成具有明顯的作用。 首先，視頻示范是一種主動干預(yù)訓練方法，對自閉癥兒...

自閉癥兒童吃飯?zhí)y怎么辦呢？ 吃飯是一件快樂的事情，也是每個人的生理本能。自閉癥兒童的吃飯動機很強，家長應(yīng)該把握這個訓練機會，要求孩子建立吃飯規(guī)矩，椅子往前坐緊靠餐桌，左手扶碗、右手用湯匙或筷子，并...

怎樣訓練自閉癥兒童的專注力？我們可以把握以下幾個要點： 1、在規(guī)定時間內(nèi)分階段完成學習任務(wù) 如果自閉癥兒童能夠?qū)Ｐ耐瓿桑改敢o予一定鼓勵（表揚、撫摸、親吻等），并讓他休息5-10分鐘。再以同樣的方式完成...

社會溝通訓練可以提高自閉癥兒童的溝通能力，促進情感交流的產(chǎn)生。家長或老師可通過社會故事、連環(huán)漫畫、角色扮演、視頻示范等多種方法，進行自閉癥兒童社會溝通訓練。 自閉癥兒童社會溝通訓練之一：社會故事 社...