99自閉癥
自閉癥言語訓(xùn)練方法：協(xié)助和視覺提示
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自閉癥言語訓(xùn)練方法很多，要結(jié)合每個(gè)孩子的具體情況，才能達(dá)到最佳訓(xùn)練效果 自閉癥兒童的語言能力發(fā)展大多會(huì)晚于普通兒童，或出現(xiàn)異常的情況，無論是語言理解能力、運(yùn)用肢體語言（例如：表情、手勢(shì)、動(dòng)作）和口語...
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國(guó)內(nèi)外各種自閉癥（孤獨(dú)癥）康復(fù)訓(xùn)練方法，包括對(duì)語言、注意力、認(rèn)知理解、情緒行為、生活自理、社交能力、粗大和精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練。
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自閉癥言語訓(xùn)練方法很多，要結(jié)合每個(gè)孩子的具體情況，才能達(dá)到最佳訓(xùn)練效果 自閉癥兒童的語言能力發(fā)展大多會(huì)晚于普通兒童，或出現(xiàn)異常的情況，無論是語言理解能力、運(yùn)用肢體語言（例如：表情、手勢(shì)、動(dòng)作）和口語...
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在自閉癥康復(fù)中，當(dāng)確定完個(gè)別化康復(fù)教育計(jì)劃IEP之后，就要確定實(shí)施流程了。 自閉癥個(gè)別化康復(fù)教育方案需要經(jīng)過目標(biāo)、計(jì)劃、實(shí)施、檢驗(yàn)，再到新一輪目標(biāo)，這樣循環(huán)上升?？祻?fù)教育需要?dú)v經(jīng)無數(shù)這樣的循環(huán)才能幫助...
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由于每個(gè)患兒的獨(dú)特性，在自閉癥個(gè)別化康復(fù)教育計(jì)劃IEP實(shí)施的過程中，沒有一個(gè)固定的模式可以借鑒。對(duì)于一個(gè)患兒有效的方法，未必適用于另一名患兒。我們除了不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)外，還需要把握以下幾個(gè)基本原則。 1、步...
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在自閉癥認(rèn)知訓(xùn)練中，孩子對(duì)形容詞的理解要晚于名詞和動(dòng)詞，尤其是相對(duì)抽象的形容詞，比如辨別快慢。 自閉癥認(rèn)知課教案的要點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)辨別快慢前，先讓自閉癥兒童對(duì)快慢進(jìn)行感知，再教給孩子對(duì)相對(duì)詞快慢的理解...
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4、忽略與增強(qiáng) 當(dāng)自閉癥兒童的情緒容易激惹，發(fā)怒且扯頭發(fā)撞頭、在地上打滾時(shí)，如果指導(dǎo)者急著哄他或試圖抱起他時(shí)他可能會(huì)發(fā)作得更歷害。因此，在沒有影響到兒童自身或他人生命及財(cái)產(chǎn)安全時(shí)，指導(dǎo)者可以故意不予...
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自閉癥兒童的情緒問題要是得不到及時(shí)管理和控制，會(huì)引發(fā)嚴(yán)重的行為問題。下面是一些自閉癥情緒管理控制的策略： 1、合理要求、積極處理 導(dǎo)致自閉癥兒童情緒行為的原因很多，也很復(fù)雜。作為兒童的指導(dǎo)者，平時(shí)就要...
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自閉癥兒童的康復(fù)目標(biāo)如何設(shè)立呢？我們要根據(jù)自閉癥嚴(yán)重程度而定，下面以模仿能力和生活自理能力為例，介紹低功能、中功能和高功能自閉癥兒童的康復(fù)目標(biāo)設(shè)立： 一、模仿能力 1、低功能自閉癥 康復(fù)目標(biāo)：建立行為...
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通過PECS圖片交換溝通系統(tǒng)訓(xùn)練，教會(huì)自閉癥兒童生活自理，是最常見的一種自閉癥康復(fù)治療方法。它的優(yōu)點(diǎn)和應(yīng)用情景如下： 一、PECS圖片交換溝通系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn) 1、改善溝通技巧 溝通是雙向的，向他人發(fā)出信息時(shí)，只有...
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自閉癥兒童剛學(xué)會(huì)說話時(shí)，會(huì)說的并不是交流性的語言，而教會(huì)他們通過語言溝通，老師或家長(zhǎng)需要付出很大的耐心和努力。下面是一份自閉癥語言溝通教案： 1、隨機(jī)回應(yīng) 許多無語言的自閉癥兒童經(jīng)常會(huì)發(fā)出有意義或無意...
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在自閉癥康復(fù)訓(xùn)練之前，我們要先為患兒制定自閉癥個(gè)別化康復(fù)教育計(jì)劃IEP，它的的目的和內(nèi)容如下： 自閉癥個(gè)別化康復(fù)教育計(jì)劃IEP的目的 這一階段的自閉癥個(gè)別化康復(fù)教育計(jì)劃IEP，主要是對(duì)個(gè)體資料（各類評(píng)估及相關(guān)...
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自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)會(huì)給孩子上一些運(yùn)動(dòng)課，有些家長(zhǎng)很好奇：孩子的運(yùn)動(dòng)能力不錯(cuò)，自閉癥運(yùn)動(dòng)課上什么呢？對(duì)孩子的康復(fù)有什么幫助呢？ 自閉癥孩子難以做好寫字和用剪刀一類的精細(xì)動(dòng)作，而學(xué)習(xí)騎自行車、溜冰和滑板車等...
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在自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中，認(rèn)知訓(xùn)練的重要性并不亞于語言和社交訓(xùn)練。下面是自閉癥認(rèn)知訓(xùn)練的注意要點(diǎn)： 1、以能力訓(xùn)練為主 自閉癥兒童認(rèn)知訓(xùn)練的重點(diǎn)不應(yīng)當(dāng)是學(xué)會(huì)多少知識(shí)，而是如何幫助他們減緩由于感知覺發(fā)展帶后而...
