
怎樣促進(jìn)自閉癥孩子的詞匯發(fā)展
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怎樣促進(jìn)自閉癥孩子的詞匯發(fā)展呢? 自閉癥孩子“開語”之后,家長(zhǎng)就要聚焦到孩子語言發(fā)展的第二個(gè)重要時(shí)期:詞匯發(fā)展期。心理學(xué)家認(rèn)為,嬰兒通過傾聽成人說的話來學(xué)習(xí)語言。成人說什么話,嬰兒會(huì)學(xué)什么話。當(dāng)嬰兒開...
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國內(nèi)外各種自閉癥(孤獨(dú)癥)康復(fù)訓(xùn)練方法,包括對(duì)語言、注意力、認(rèn)知理解、情緒行為、生活自理、社交能力、粗大和精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練。
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怎樣促進(jìn)自閉癥孩子的詞匯發(fā)展呢? 自閉癥孩子“開語”之后,家長(zhǎng)就要聚焦到孩子語言發(fā)展的第二個(gè)重要時(shí)期:詞匯發(fā)展期。心理學(xué)家認(rèn)為,嬰兒通過傾聽成人說的話來學(xué)習(xí)語言。成人說什么話,嬰兒會(huì)學(xué)什么話。當(dāng)嬰兒開...
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怎樣教自閉癥兒童根據(jù)三件事物的規(guī)律進(jìn)行排列呢?具體方法如下: 一、收集游戲(物件排列) 家長(zhǎng)或老師準(zhǔn)備3個(gè)塑料盤,分別放有數(shù)件相同的物件,如積木、車子、小球等,然后從3個(gè)盤中各拿出一個(gè)物件,示范3個(gè)為一...
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怎樣教自閉癥兒童根據(jù)兩件事物交替重復(fù)的規(guī)律進(jìn)行排列呢?具體方法如下: 一、大大小?。ㄎ锛帕校?家長(zhǎng)或老師出示款式及顏色完全相同的常見物件(如杯子)大小各12件,示范在自閉癥兒童面前由左至右,以一大一...
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研究表明,同伴介入法可以提升自閉癥兒童的共同注意。 共同注意是指在三方的互動(dòng)中,一個(gè)人和他人建立眼神接觸,跟隨或指示他人注意同一個(gè)物體或事件,兩個(gè)人指向同一物體和事件的共享注意的過程。同伴在自閉癥兒...
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自閉癥孩子不聽話怎么辦? 孩子自主意識(shí)的發(fā)展從2歲開始,4歲到達(dá)頂峰,6歲開始下降。在這個(gè)過程中,孩子要自己說了算,他們喜歡用大聲喊“不”來對(duì)抗,堅(jiān)持自己的權(quán)威,堅(jiān)持自己的想法。 如果家長(zhǎng)的做法不恰當(dāng),自...
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九、適應(yīng)性科學(xué) 適應(yīng)性科學(xué)需要包括讀的能力、寫的能力、數(shù)的概念、數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的計(jì)算、日常生活中的數(shù)字、認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物、認(rèn)識(shí)常見植物、認(rèn)識(shí)天氣四季、認(rèn)識(shí)地理環(huán)境、認(rèn)識(shí)其他有關(guān)自然常識(shí)、習(xí)俗傳統(tǒng)、權(quán)利與義...
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六、居家生活 居家生活需要包括家事清潔、衣物整理、食物料理、金錢處理、家庭布置、家庭溝通等能力。 1、家事清潔:包括清掃、洗滌、擦拭、垃圾處理等。 2、食物料理:包括會(huì)清洗食物、會(huì)處理熟食品、會(huì)使用炊具...
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三、自我照顧 自我照顧的目標(biāo)需要掌握包括飲食、穿著打扮、如廁、就寢、個(gè)人清潔等能力。 1、飲食:包括會(huì)拿著食物吃、會(huì)用餐具吃、會(huì)用餐具喝,會(huì)適當(dāng)?shù)牟惋嫸Y儀等。 2、如廁:包括會(huì)控制大小便、會(huì)在廁所大小便...
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自閉癥兒童適應(yīng)性功能教育課程包括九個(gè)方面內(nèi)容:溝通、自我照顧、居家生活、社交技能、使用社區(qū)、自我引導(dǎo)、健康安全、適應(yīng)性科學(xué)、休閑娛樂。具體如下: 一、溝通 溝通的目標(biāo)需要掌握包括適應(yīng)性反應(yīng)、語言理解...
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許多家長(zhǎng)反應(yīng),自閉癥兒童盡管不存在聽力問題,卻總是對(duì)別人叫他們“充耳不聞”。這不但影響了他們認(rèn)知世界,也給社會(huì)交往帶來很大不便。 那么,怎樣教自閉癥兒童從混亂世界找人聲呢?具體訓(xùn)練方法如下: 一、訓(xùn)練...
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怎樣教自閉癥兒童學(xué)習(xí)規(guī)律排列? 序列概念包括規(guī)律排列、順序排列及時(shí)間順序,三者是互相關(guān)聯(lián)的。規(guī)律排列是一種解難活動(dòng),它是日后處理數(shù)學(xué)問題、抽象化的時(shí)間性及空間性規(guī)律的基礎(chǔ)。自閉癥兒童偏向以規(guī)律化的單...
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音樂寶座是一種教自閉癥兒童理解日常指令的游戲,具體如下: 一、前提條件: 自閉癥兒童能對(duì)音樂聲和別人的話語作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),能理解情景中物品的用途,如椅子——坐。 二、訓(xùn)練用具: “坐下”的動(dòng)作圖卡、兩張椅...