
自閉癥兒童提要求訓(xùn)練方法(一)
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無(wú)論自閉癥兒童是否有口語(yǔ)技能,不可否認(rèn)的是,他們都有提要求的動(dòng)機(jī),他們都一樣會(huì)需要食物,喜歡一些偏好活動(dòng)或者表達(dá)拒絕。在這些動(dòng)機(jī)操作下,孩子都會(huì)表現(xiàn)出提要求的技能。 自閉癥兒童提要求訓(xùn)練方法如下: ...
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國(guó)內(nèi)外各種自閉癥(孤獨(dú)癥)康復(fù)訓(xùn)練方法,包括對(duì)語(yǔ)言、注意力、認(rèn)知理解、情緒行為、生活自理、社交能力、粗大和精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練。
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無(wú)論自閉癥兒童是否有口語(yǔ)技能,不可否認(rèn)的是,他們都有提要求的動(dòng)機(jī),他們都一樣會(huì)需要食物,喜歡一些偏好活動(dòng)或者表達(dá)拒絕。在這些動(dòng)機(jī)操作下,孩子都會(huì)表現(xiàn)出提要求的技能。 自閉癥兒童提要求訓(xùn)練方法如下: ...
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自閉癥兒童精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練內(nèi)容包括哪些呢? 精細(xì)動(dòng)作是兒童智能的重要組成部分,對(duì)他們適應(yīng)生存和實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展具有重要意義,是他們學(xué)習(xí)與活動(dòng)的基礎(chǔ)。寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、使用筷子或勺子吃飯、穿衣服等學(xué)習(xí)和日常生活活動(dòng)...
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怎樣教自閉癥兒童理解簡(jiǎn)單指令呢? 在日常生活中,有很多的情景可以進(jìn)行簡(jiǎn)單指令理解的練習(xí)。家長(zhǎng)可以在適當(dāng)?shù)那榫爸袑?duì)自閉癥兒童進(jìn)行教學(xué)。比如口渴了要怎么做?喝水。天冷了要怎么辦?穿衣服。鬧鈴響了要干啥?...
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自閉癥兒童會(huì)提要求嗎?我們可以通過(guò)簡(jiǎn)單三招教會(huì)他: 一、尋找孩子喜歡的強(qiáng)化物 在孩子自閉癥兒童入學(xué)之后,我們需要對(duì)孩子進(jìn)行強(qiáng)化物評(píng)量。在實(shí)際教學(xué)中,很多教師會(huì)將偏好物和強(qiáng)化物進(jìn)行混淆,簡(jiǎn)單地認(rèn)為強(qiáng)化...
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怎樣教自閉癥兒童學(xué)會(huì)情緒調(diào)控呢? 學(xué)會(huì)情緒調(diào)控的教學(xué)目標(biāo)是當(dāng)自己經(jīng)歷憤怒、悲傷、害怕、焦慮四種負(fù)面情緒時(shí),自閉癥兒童能夠采用合理的方法調(diào)節(jié)自我的情緒,并學(xué)會(huì)進(jìn)行自我肯定。家長(zhǎng)或老師需要準(zhǔn)備數(shù)張四種負(fù)...
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自閉癥兒童行為模仿能力訓(xùn)練,可以通過(guò)正強(qiáng)化來(lái)培養(yǎng)。 行為模仿是自閉癥兒童家庭教育的重要內(nèi)容之一。模仿有時(shí)候是無(wú)意識(shí)發(fā)生的,但有的行為卻需要有意識(shí)地模仿才能完成。有意識(shí)地模仿往往需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)或者教育...
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教學(xué)內(nèi)容調(diào)整程序,是一種自閉癥兒童情緒管理方法。 在教學(xué)前,家長(zhǎng)或老師需要就擬定的教學(xué)內(nèi)容對(duì)孩子進(jìn)行測(cè)試,即為前測(cè)。如果自閉癥兒童對(duì)某一項(xiàng)內(nèi)容的獨(dú)立反應(yīng)正確率能夠連續(xù)兩次達(dá)到100%(次數(shù)和比率可根據(jù)實(shí)...
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自閉癥兒童情緒管理能力的教學(xué)主要采用多重范例教學(xué)策略、回合式教學(xué)策略、輔助程序和教學(xué)內(nèi)容調(diào)整程序。 家長(zhǎng)或老師提供輔助程序的目的就是為了幫助自閉癥兒童做出正確反應(yīng),以期在多次練習(xí)之后,孩子能夠獨(dú)立地...
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回合式教學(xué)策略(簡(jiǎn)稱(chēng)DTT)是一種自閉癥兒童情緒管理方法,也是應(yīng)用行為分析中的一種具體教學(xué)策略?;睾鲜浇虒W(xué)的基本步驟是把一個(gè)任務(wù)分解成數(shù)個(gè)子任務(wù),每一個(gè)任務(wù)由數(shù)個(gè)回合組成,每一回合包括前事一行為一結(jié)果...
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多重范例教學(xué)策略是一種自閉癥兒童情緒管理方法。 多重范例教學(xué)策略是指在教授某一主題,特別是抽象概念時(shí),為了使自閉癥兒童更好地理解和泛化,需要使用多種形式、不同對(duì)象、不同情境、內(nèi)容豐富的例子,實(shí)現(xiàn)抽象...
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怎樣教自閉癥兒童上廁所呢? 自閉癥的某些特征會(huì)影響人的行為。在如廁時(shí),他們有獨(dú)有的特征和需求。在為“星星的孩子”設(shè)計(jì)干預(yù)計(jì)劃時(shí),應(yīng)該考慮他們的如下特征: 1、溝通需求 2、言辭刻板的溝通 3、感覺(jué)意識(shí) 4、對(duì)...
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在進(jìn)行自閉癥兒童口語(yǔ)表達(dá)相關(guān)方面的訓(xùn)練時(shí),需要注意以下事項(xiàng):。 一、視覺(jué)提示 自閉癥兒童中有相當(dāng)一部分孩子是視覺(jué)學(xué)習(xí)型的孩子,所以采用視覺(jué)提示法對(duì)孩子進(jìn)行教學(xué)尤其是對(duì)視覺(jué)學(xué)習(xí)占優(yōu)勢(shì)的孩子進(jìn)行教學(xué)是很...