
自閉癥兒童送教上門計劃的產(chǎn)生與發(fā)展
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談到自閉癥兒童的教育,近些年來一個詞出現(xiàn)的頻率越來越多:送教上門。那么,自閉癥兒童送教上門計劃是如何產(chǎn)生與發(fā)展的呢? 20世紀(jì)中葉,美國出現(xiàn)了一種教育思想,那就是“零拒絕”,這種思想認(rèn)為所有殘疾兒童都應(yīng)...
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談到自閉癥兒童的教育,近些年來一個詞出現(xiàn)的頻率越來越多:送教上門。那么,自閉癥兒童送教上門計劃是如何產(chǎn)生與發(fā)展的呢? 20世紀(jì)中葉,美國出現(xiàn)了一種教育思想,那就是“零拒絕”,這種思想認(rèn)為所有殘疾兒童都應(yīng)...
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在大齡自閉癥職業(yè)教育之前,老師和家長就要注重培養(yǎng)孩子的職業(yè)意識,而不應(yīng)等“星星的孩子”進(jìn)入高中或職高再進(jìn)行。 職業(yè)意識培養(yǎng)可以使自閉癥孩子認(rèn)識到不同職業(yè)的社會意義、職業(yè)價值、職業(yè)規(guī)范、職業(yè)道德,學(xué)會現(xiàn)...
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送教上門是一種流行于美國和歐洲的、針對特殊兒童的教育安置形式,是有一位教師把為自閉癥兒童指定的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)計劃帶到孩子家中,并實(shí)施計劃、對孩子進(jìn)行評估。 那么,自閉癥兒童送教上門的教案該如何指定呢...
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美國自閉癥兒童教育安置會考慮三個關(guān)鍵因素:團(tuán)隊(duì)建設(shè)、自閉癥譜系障礙兒童和特征和報告評價,這些因素將始終貫穿于教育安置過程中。 一、團(tuán)隊(duì)建設(shè) 美國自閉癥兒童的教育安置需要建立一個團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)成員由家長、...
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美國根據(jù)自閉癥譜系障礙兒童的障礙類型、嚴(yán)重程度、個別化需求等,為他們提供適宜的教育安置服務(wù)。從融合水平來看,美國自閉癥譜系障礙兒童的教育安置方式分為完全融合、部分融合、非融合教育安置模式三種方式。 ...
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比起同齡人,阿斯伯格綜合征孩子在學(xué)校更容易被人欺負(fù),遭受校園霸凌。如果家長和老師沒能及時發(fā)現(xiàn)這些征兆并加以制止,將會給孩子的心理帶來非常不利的影響。 阿斯伯格綜合征孩子更難以描述出自己被欺凌或捉弄的...
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每個家長都不希望孩子成為校園霸凌的對象,而有一種孩子特別容易遭到校園霸凌——阿斯伯格綜合征患者。這是為什么呢? 一項(xiàng)針對普通孩子霸凌事件的調(diào)查發(fā)現(xiàn),霸道凌對象可分為被動型和主動型。被動型被霸凌對象通常...
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許多阿斯伯格綜合征孩子在他們的童年和少年時期,都曾經(jīng)遭受過校園霸凌。請不要低估校園霸凌對他們的影響,因?yàn)槟强赡苁墙K生的。 到底有多少埃斯伯格綜合征孩子被霸凌過呢?國外一項(xiàng)針對400多名4-17歲的阿斯伯格...
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輕度自閉癥孩子由于能力不低于甚至高于普通孩子,往往能進(jìn)普通學(xué)校。然而,他們在學(xué)校會面臨各種各樣的問題,不像我們想的那么簡單。 輕度自閉癥孩子沒有任何基于年齡、班級、權(quán)成部門或別的等級制度的概念,他們...
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在融合教育中,自閉癥孩子在學(xué)校要學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)技能、社交技能并建立獨(dú)立性。而影子教師不但要幫助他們發(fā)展知識,了解周圍世界,還要幫助他們理解游戲規(guī)則和社交互動、分享和關(guān)愛。 具體說來,成為影子老師需要一些課...
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我們看到國外和港澳臺自閉癥孩子上學(xué)的新聞時,常會看到一個詞:影子教師。影子教師在我國內(nèi)地還很少見,是一種新興職業(yè)。那么,自閉癥孩子上學(xué)為什么需要影子教師?他們是做什么的呢? 影子教師是教育協(xié)助者,他...
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每個孩子都有受教育的權(quán)利,但自閉癥這群孩子他們很少能正常上學(xué)接受教育,那這群孩子就不能接受教育了嗎?不,現(xiàn)在社會上有了一種新方法:送教上門。 對于特殊兒童來說,他們真正接受到教育的權(quán)利了嗎?許多發(fā)達(dá)...