對(duì)孤獨(dú)癥兒童實(shí)施PRT療法要關(guān)注優(yōu)勢(shì)。 關(guān)注孤獨(dú)癥兒童本身的優(yōu)勢(shì)，這有時(shí)很難做到，因?yàn)闉榱双@得服務(wù)權(quán)限，家長和老師往往不得不指出孩子的所有劣勢(shì)。在美國，如果孤獨(dú)癥兒童的標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試分?jǐn)?shù)不低于某個(gè)百分點(diǎn)，...

自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練計(jì)劃內(nèi)容是怎樣的呢？ 感統(tǒng)訓(xùn)練計(jì)劃通常分為學(xué)校感統(tǒng)訓(xùn)練計(jì)劃和機(jī)構(gòu)感統(tǒng)訓(xùn)練計(jì)劃兩種類型。這兩種類型的訓(xùn)練計(jì)劃都是利用感統(tǒng)教具針對(duì)自閉癥兒童制訂出含有長期目標(biāo)和短期目標(biāo)，并能夠...

自閉癥兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練計(jì)劃的制訂過程是怎樣的呢？ 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練計(jì)劃制訂通常包括分析感統(tǒng)能力評(píng)估結(jié)果、確定訓(xùn)練總目標(biāo)和具體目標(biāo)、制訂訓(xùn)練內(nèi)容與項(xiàng)目、安排訓(xùn)練時(shí)間和制訂評(píng)估方案五個(gè)部分。 一、分析感統(tǒng)能...

自閉癥學(xué)校中感覺統(tǒng)合訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)際上就是學(xué)校的感統(tǒng)課程教學(xué)計(jì)劃，是針對(duì)孩子的實(shí)際特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)大綱的要求制訂的教學(xué)計(jì)劃。它與一般的教學(xué)計(jì)劃基本相同，包括學(xué)期統(tǒng)感訓(xùn)練計(jì)劃、階段統(tǒng)感訓(xùn)練計(jì)劃和課時(shí)統(tǒng)感訓(xùn)...

自閉癥兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的評(píng)估是怎樣的呢？ 經(jīng)過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，自閉癥兒童通過各種專門的器械，在有計(jì)劃、有指導(dǎo)和針對(duì)性的游戲活動(dòng)中，提升大腦整合功能，使孩子真正做行為的掌控者，能自覺規(guī)避不良的行為表現(xiàn)，...

自閉癥兒童感統(tǒng)訓(xùn)練的目標(biāo)和內(nèi)容是什么呢？ 自閉癥兒童的感覺整合能力直接影響感統(tǒng)訓(xùn)練的各個(gè)環(huán)節(jié)。針對(duì)他們的感統(tǒng)訓(xùn)練在訓(xùn)練目標(biāo)制訂、訓(xùn)練內(nèi)容甄選、訓(xùn)練的組織實(shí)施等方面不僅應(yīng)遵循一般技術(shù)要求，還需要體現(xiàn)患...

自閉癥兒童感統(tǒng)訓(xùn)練的實(shí)施，要注意訓(xùn)練難點(diǎn)和安全保護(hù)，具體如下： 一、訓(xùn)練難點(diǎn)和應(yīng)對(duì) 自閉癥兒童的群體性訓(xùn)練難點(diǎn)在于孩子難以與訓(xùn)練人員或家長溝通、交流，使得訓(xùn)練人員不能準(zhǔn)確了解孩子的需求及訓(xùn)練體驗(yàn)。個(gè)...

自閉癥兒童感統(tǒng)訓(xùn)練主要采用訓(xùn)練人員主導(dǎo)的個(gè)別訓(xùn)練方式（如滲透式、伴隨式、一對(duì)一式）和孩子自助式訓(xùn)練方式。輕度患兒在個(gè)別訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，可采用互動(dòng)、互助式訓(xùn)練，豐富訓(xùn)練形式、增加訓(xùn)練強(qiáng)度，以提高孩子的...

自閉癥兒童的感統(tǒng)訓(xùn)練組織實(shí)施在訓(xùn)練活動(dòng)的準(zhǔn)備、訓(xùn)練組織形式、訓(xùn)練方式等方面需時(shí)時(shí)把握孩子特點(diǎn)，并根據(jù)孩子當(dāng)下表現(xiàn)實(shí)時(shí)調(diào)整?；純旱男睦怼⑿袨樘攸c(diǎn)要求訓(xùn)練活動(dòng)的準(zhǔn)備工作盡可能全面、細(xì)致?；顒?dòng)準(zhǔn)備如下： ...

在感統(tǒng)訓(xùn)練中，自閉癥兒童動(dòng)作訓(xùn)練的屬性如下： 一、動(dòng)作部位的屬性 1、動(dòng)作部位的機(jī)能狀況 感統(tǒng)訓(xùn)練中，不同自閉癥兒童的不同訓(xùn)練部位的機(jī)能狀況有較大差異，一些孩子肌力嚴(yán)重不足或強(qiáng)直，一些孩子本體感受器可...

孤獨(dú)癥療法PRT有研究支持嗎？已經(jīng)有很多研究支持PRT。 如果你一直在尋找有關(guān)孤獨(dú)癥的信息，可能已經(jīng)反復(fù)看到過諸如“實(shí)證支持”“經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)證”“科學(xué)記錄”和“基于數(shù)據(jù)”這類術(shù)語了。但是，為什么這如此重要？因?yàn)楝F(xiàn)在有很...

自閉癥兒童的感統(tǒng)訓(xùn)練需要積極支持。 訓(xùn)練期間，訓(xùn)練人員及其他參與人員扮演的角色不是導(dǎo)演，而是訓(xùn)練合作者，不是監(jiān)工或督察者，而是支持者。當(dāng)自閉癥兒童明確訓(xùn)練任務(wù)并進(jìn)入訓(xùn)練過程后，訓(xùn)練人員還要密切關(guān)注孩...