自閉癥兒童有一些特點(diǎn)區(qū)別于正常孩子，因此要有一些特別注意的實(shí)施原則，這些原則對(duì)孩子順利進(jìn)行沙盤(pán)游戲有一定的幫助。自閉癥兒童沙盤(pán)游戲治療的實(shí)施原則如下： 一、指導(dǎo)師要把注意力都放在孩子身上 指導(dǎo)師要保...

輔助是自閉癥回合式教學(xué)法DTT的一項(xiàng)重要內(nèi)容。 輔助指幫助自閉癥兒童在指令和正確反應(yīng)之間建立聯(lián)系，以確保孩子的反應(yīng)正確，使強(qiáng)化的目的得以實(shí)現(xiàn)。輔助一般有以下幾種方式： 1、身體輔助：即通過(guò)接觸孩子的身體...

園藝療法對(duì)自閉癥兒童精神方面的改善包括以下幾方面： 1、消除不安心理與急躁情緒 在醫(yī)院病房周?chē)N植草木，自閉癥患者于其中散步或通過(guò)門(mén)窗跳望，可使心態(tài)平靜。據(jù)報(bào)道，在可以看見(jiàn)花草樹(shù)木的場(chǎng)所勞動(dòng)，不僅可以...

六、獨(dú)立性：著眼于未來(lái)和家庭外，減少對(duì)成人的依賴(lài) 結(jié)構(gòu)化教學(xué)著眼于自閉癥兒童的未來(lái)，以成年后能夠獨(dú)立生活為訓(xùn)練的終極目標(biāo)，而不是參照普通兒童的發(fā)展水平確定教學(xué)目標(biāo)。當(dāng)患兒開(kāi)始接受結(jié)構(gòu)化教學(xué)訓(xùn)練時(shí)，人...

三、可預(yù)知：用視覺(jué)化把未知變成可知 可預(yù)知是結(jié)構(gòu)化教學(xué)的核心詞匯之一，貫穿結(jié)構(gòu)化教學(xué)的始終。幫助自閉癥兒童把對(duì)他們來(lái)說(shuō)未知的環(huán)境、活動(dòng)視覺(jué)化，有助于幫助他們了解周邊的世界，增加安全感，減少焦慮和不確...

自閉癥結(jié)構(gòu)化教學(xué)的教育理念是怎樣的呢？ 基于對(duì)自閉癥人士的理解和尊重，他們自身發(fā)展的需要，對(duì)未來(lái)的考慮，以及對(duì)自閉癥文化的深度詮釋和研究，經(jīng)過(guò)五十多年的發(fā)展，結(jié)構(gòu)化教學(xué)逐漸形成了自身獨(dú)特的教育理念。...

所有對(duì)于自閉癥兒童的干預(yù)都不能保證完全適用于每個(gè)患者，沙盤(pán)游戲治療也一樣，并不是每個(gè)患兒在這里都有很大的收獲。哪些自閉癥兒童適合沙盤(pán)游戲治療呢？具體包括以下幾類(lèi)： 一、對(duì)沙盤(pán)游戲感興趣 對(duì)沙盤(pán)游戲感...

自閉癥ABA訓(xùn)練中如何引入代幣系統(tǒng)呢？ 自閉癥治療康復(fù)中，強(qiáng)化系統(tǒng)不能一直停留在上述簡(jiǎn)單的代幣系統(tǒng)，條件成熟的話，也可以引入更為復(fù)雜的代幣系統(tǒng)。在使用更復(fù)雜的代幣系統(tǒng)前，需要考慮到：自閉癥兒童的等待能...

社會(huì)故事法對(duì)自閉癥治療的作用是什么呢？ 社會(huì)故事法是由美國(guó)學(xué)者卡羅·格萊（Carol Gray）提出的。這種方法從自閉癥兒童的個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)簡(jiǎn)要的、個(gè)別化的故事來(lái)描述不同的社會(huì)情境或社會(huì)概念。 社會(huì)故事...

園藝療法在自閉癥兒童心理干預(yù)中的作用是怎樣的呢？ 目前沒(méi)有治療自閉癥的特效藥物，主要采用以教育和訓(xùn)練為主、藥物為輔的方法。其中，一部分孩子的癥狀有顯著的改善，可能獲得一定程度的獨(dú)立生活、學(xué)習(xí)和工作能...

四、學(xué)校的布局 結(jié)構(gòu)化物理環(huán)境的布局需要綜合考慮學(xué)校現(xiàn)有房間、教學(xué)組織形式、所需功能區(qū)域以及學(xué)生具體情況等因素。同時(shí)，每年學(xué)生畢業(yè)和新生人學(xué)都需要對(duì)學(xué)校的現(xiàn)有布局進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。 不同的教學(xué)組織形式...

自閉癥兒童實(shí)施結(jié)構(gòu)化物理環(huán)境的考量因素包括以下幾方面： 一、學(xué)生的年齡 一般來(lái)說(shuō)，中重度以上的低齡自閉癥兒童需要以下功能區(qū)域：一對(duì)一教學(xué)區(qū)、獨(dú)立學(xué)習(xí)區(qū)、手工活動(dòng)區(qū)、游戲區(qū)、午餐/加餐區(qū)、感官/休息區(qū)、...