高智商自閉癥孩子的比例很低，而他們也往往等到年齡較大才被確診。那么受高智商自閉癥影響的孩子還有其他障礙嗎？我們怎樣將他們從普通人中分辨出來呢？

除了可能伴隨智力落后之外，自閉癥還有另一種情況，就是眾所周知的阿斯伯格綜合征，有時(shí)也稱為高功能自閉癥。這種類型的自閉癥與智力落后沒有關(guān)聯(lián)，甚至智商可能高于常人，在其發(fā)育階段中，能夠適時(shí)地發(fā)展出相應(yīng)的語言里程碑。

然而，這些高智商自閉癥人士仍然存在語言發(fā)展的其他障礙，包括語調(diào)怪異、對(duì)語言的抽象含義如幽默、反諷和修辭等的理解非常有限，難以與他人維持你來我往式的對(duì)話等等。這些高智商自閉癥人士通常能夠掌握閱讀和書寫技能，并達(dá)到與同年齡孩子相當(dāng)、甚至更高的水平，但在某些學(xué)業(yè)任務(wù)中（比如含有抽象概念或含有人際關(guān)系的閱讀理解），他們的能力水平仍然較低。

一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，在詞匯記憶任務(wù)中，高智商自閉癥兒童與普通兒童或發(fā)育遲緩兒童相比，似乎很少利用語義上的分類來幫助自己記住單詞串（比如，“藍(lán)、三、紅、五、白、六”），他們好像只是隨機(jī)地記憶。對(duì)那些涉及社會(huì)性、情緒內(nèi)容和描述心理過程的相關(guān)詞匯（比如“想”和“假裝”），高智商自閉癥兒童應(yīng)用得也不如普通孩子。

高智商自閉癥人士的表達(dá)性語言障礙，最能引人關(guān)注的是語用領(lǐng)域。自閉癥專家描述了溝通中的三種基本的語用功能：

1、調(diào)節(jié)他人的行為（比如要東西喝或者防止被別人觸碰）

2、社會(huì)性互動(dòng)（比如發(fā)出聲音引起注意）

3、共同注意（比如指向某個(gè)物品或談?wù)撃臣挛?，從而與他人分享其中樂趣）。

一些高智商自閉癥兒童通常能發(fā)展出這三項(xiàng)語用功能，并且按照這樣的先后順序出現(xiàn)。然而，這些高智商自閉癥兒童不太會(huì)開展以共同注意為目的的溝通。即便那些口語功能相當(dāng)不錯(cuò)的自閉癥人士，在運(yùn)用口語時(shí)，往往也和普通人有明顯的區(qū)別。他們不具備目的性、靈活性和社交敏感性。

受高智商自閉癥影響的孩子還有其他障礙嗎？語言障礙就是他們最明顯的障礙之一。