心理理論缺陷理論是自閉癥的神經(jīng)心理學(xué)解讀之一。

心理理論的定義是能夠推斷他人的心理狀態(tài)（他人的思想、信念、欲望、意圖等），并有能力使用這些訊息解讀他人的語(yǔ)言、理解他人的行為和預(yù)測(cè)他人的行動(dòng)。當(dāng)幼兒開始說(shuō)話時(shí)，即可透過(guò)他們描述行動(dòng)的語(yǔ)言清楚了解他們的心理狀態(tài)。一般正常兒童在18-30個(gè)月大時(shí)即能表現(xiàn)出一系列心理狀態(tài)，比如情緒、欲望、信念、思想、夢(mèng)想、假裝等。

自1985年開始就有人陸續(xù)以心理理論習(xí)得上的特殊損害來(lái)解釋自閉癥兒童在人際交往、想象及語(yǔ)用方面表現(xiàn)出的一系列特殊障礙。其中最具代表的是經(jīng)典錯(cuò)誤信念實(shí)驗(yàn)。

該實(shí)驗(yàn)讓平均智力為4歲的自閉癥兒童、智障兒童和正常兒童同時(shí)看一段木偶短劇，然后再讓他們回答問(wèn)題，木偶短劇的內(nèi)容為：“這是薩利”“這是安妮”“薩利有一個(gè)籃子”“安妮有一個(gè)箱子”“薩利有一顆彈珠，她把彈珠放進(jìn)她的籃子”“薩利走到外面去”“安妮從籃子把彈珠拿出來(lái)，接著把彈珠放進(jìn)箱子里”“現(xiàn)在薩利回來(lái)了，她想要玩彈珠”“薩利會(huì)去哪里找她的彈珠呢”。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：智障兒童與正常兒童幾乎都能回答薩利首先會(huì)到她原來(lái)放玩具的盒子里找玩具。但是自閉癥兒童卻給出了錯(cuò)誤的答案。表明患兒不能理解他人的心理狀態(tài)，即從薩利的立場(chǎng)角度來(lái)考慮問(wèn)題。

之后的不同范式“錯(cuò)誤信念”的實(shí)驗(yàn)研究中，仍然有80%的自閉癥兒童不能正確完成“錯(cuò)誤信念”的實(shí)驗(yàn)課題。自閉癥患者不能推測(cè)他人的意圖，不能理解他人感受，由此人際互動(dòng)出現(xiàn)障礙。

心理理論缺陷也能解釋自閉癥患者語(yǔ)言方面的障礙，也就是說(shuō)部分自閉癥兒童即使日后習(xí)得了詞匯和句法等語(yǔ)言形式，他們的語(yǔ)用能力仍停留在原始水平，例如，不能在交流時(shí)增加新的信息、轉(zhuǎn)移話題或表達(dá)意圖，也不能意識(shí)到語(yǔ)言可以用來(lái)影響他人的心理狀態(tài)，并以字面意思而非說(shuō)話者的意圖來(lái)解釋言語(yǔ)等等。

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