自閉癥兒童的語言訓(xùn)練要善用游戲。

游戲是幼兒的主導(dǎo)活動(dòng)，兒童也最容易通過游戲認(rèn)識(shí)和反映周圍世界，而認(rèn)知活動(dòng)又是和言語發(fā)展相統(tǒng)一的，使用游戲法就是一條公認(rèn)的言語矯治工作原則。

一、借助游戲

言語作為精確的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的實(shí)質(zhì)被掩蓋，直接表現(xiàn)為自閉癥兒童的游戲，成為他們自主的現(xiàn)實(shí)活動(dòng)。這樣進(jìn)行的言語訓(xùn)練容易滿足孩子的愿望，使其表達(dá)自己在言語方面的各種才能，發(fā)揮言語的基本功能。在此情況下，容易激發(fā)和長久維持兒童對(duì)言語訓(xùn)練的濃厚興趣與穩(wěn)定注意。

二、促進(jìn)語言技能

做游戲時(shí)，使用的語言形式很簡單，自閉癥兒童的言語也和情感緊密聯(lián)系在一起。他們最容易進(jìn)行表達(dá)，表情最豐富，語調(diào)也最自然。因而，游戲既有利于孩子形成新的正確言語技能，又有利于這些技能的及時(shí)遷移。

三、有助于合作

游戲方式有助于語言矯治師和自閉癥兒童間的合作。這種合作是語言矯治工作取得成功的基本條件。孩子進(jìn)行言語游戲時(shí)就感到輕松自在、無拘無束，就能不知不覺地參與進(jìn)去，接受語言矯治師的意圖，愿意配合，積極練習(xí)；不大可能表現(xiàn)出違抗情緒和行為，如拒絕、發(fā)怒、反感、退縮、委屈等。任何的不合作表現(xiàn)都會(huì)動(dòng)搖成功的根基，使矯治工作遭受挫折甚至失敗。

四、促進(jìn)言語能力

把需要反復(fù)練習(xí)的言語技能結(jié)合進(jìn)游戲中，能幫助自閉癥兒童理解它們的要求及含義，從而變機(jī)械的重復(fù)為自覺的練習(xí)。這不但能促進(jìn)訓(xùn)練目的的實(shí)現(xiàn)，而且能使孩子的言語感知和言語運(yùn)動(dòng)能力得到最佳發(fā)展。

因此，在學(xué)校的語言矯治工作中應(yīng)善于使用游戲方式。每個(gè)動(dòng)作、每種要素都可以借助于游戲活動(dòng)進(jìn)行練習(xí)。能否充分發(fā)揮游戲的作用，在很大程度上取決于語言矯治師的首創(chuàng)精神和孩子自身的機(jī)智靈敏。

以上就是自閉癥兒童的語言訓(xùn)練要善用游戲，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。