自閉癥、語言障礙與全面發(fā)育遲緩的預(yù)后是怎樣的呢？

一、自閉癥

兒童自閉癥是一個(gè)終身性疾病，預(yù)后差。早期診斷和積極干預(yù)對(duì)自閉癥兒童非常重要，通過早期積極干預(yù)，可明顯改善自閉癥兒童的癥狀。目前的研究結(jié)果顯示，自閉癥兒童的預(yù)后與多種因素相關(guān)，包括以下內(nèi)容。

1、診斷和干預(yù)的時(shí)間：早期診斷并在發(fā)育可塑性最強(qiáng)的時(shí)期（一般為3歲以前）對(duì)患兒進(jìn)行長期系統(tǒng)的干預(yù)，可最大限度地改善患兒的情況。

2、早期言語交流能力：5歲前能出現(xiàn)功能性言語的患兒，預(yù)后相對(duì)較好。

3、病情嚴(yán)重程度及智力水平：患兒病情越重，智力越低，預(yù)后越差；反之，病情越輕，智力越高，預(yù)后越好。

4、有無伴發(fā)疾?。喝绻純喊榘l(fā)有結(jié)節(jié)性硬化、精神發(fā)育遲滯、癲癇等疾病，則預(yù)后較差。

自閉癥兒童的治療以教育和訓(xùn)練為主，目的在于改善核心癥狀，即促進(jìn)社會(huì)交往能力、言語和非言語交流能力的發(fā)展，減少刻板重復(fù)行為。同時(shí)，還要促進(jìn)患兒的智力發(fā)展，培養(yǎng)其生活自理能力，減少不適應(yīng)行為，改善生活質(zhì)量?；純捍嬖诙喾矫娴陌l(fā)育障礙，因此在治療中應(yīng)該根據(jù)患兒的個(gè)體情況，將行為矯正、教育訓(xùn)練、結(jié)構(gòu)化教學(xué)等相應(yīng)課程訓(xùn)練與藥物治療結(jié)合起來，形成綜合干預(yù)治療。

二、語言障礙

語言障礙的發(fā)生常常與多種危險(xiǎn)因素如聽力障礙、語言環(huán)境剝奪、構(gòu)音器官異常、神經(jīng)系統(tǒng)疾病等有關(guān)。預(yù)后情況取決于自閉癥兒童初診時(shí)的語言測試得分、是否并發(fā)其他發(fā)育障礙、家庭環(huán)境、父母受教育水平、患兒接受干預(yù)的時(shí)期和程度。1. 5-3歲是兒童語言發(fā)育最迅速的時(shí)期，也是最佳的干預(yù)時(shí)機(jī)?；純旱牟∏榘l(fā)現(xiàn)得早，及時(shí)進(jìn)行早期干預(yù)，專業(yè)醫(yī)生與養(yǎng)育者共同合作，營造良好的語言環(huán)境，能夠有效促進(jìn)患兒的語言康復(fù)。

三、全面發(fā)育遲緩

全面發(fā)育遲緩是一大類具有高度臨床和遺傳異質(zhì)性的神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病，還常伴隨有注意缺陷多動(dòng)障礙等多種精神行為障礙。全面發(fā)育遲緩是全球兒童主要的致殘?jiān)蛑唬洳∫驈?fù)雜，涉及遺傳和環(huán)境等多種因素，臨床表現(xiàn)復(fù)雜多樣，異質(zhì)性強(qiáng)。早期評(píng)估對(duì)盡早發(fā)現(xiàn)兒童是否需要早期干預(yù)雖然很有價(jià)值，但并不能準(zhǔn)確預(yù)測未來的病情發(fā)展。并非所有的全面發(fā)育遲緩患兒日后均會(huì)發(fā)展為智力障礙，一些輕度患兒通過適當(dāng)?shù)闹С中源胧?歲之前可能恢復(fù)至正常功能范圍。

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