三、普通班級+密集個(gè)別化支持課程模式 普通班級+密集個(gè)別化課程模式是指幼兒園擁有一支相當(dāng)數(shù)量的特殊教育專職師資，能為自閉癥兒童的學(xué)前教育提供與普通班級課程并行的密集個(gè)別化支持方案，如語言訓(xùn)練、感統(tǒng)訓(xùn)練...

依據(jù)特殊教育資源的支持程度、課程的具體實(shí)施形式，自閉癥兒童學(xué)前融合教育課程的模式可以分成以下三類：普通班級模式、普通班級+一般個(gè)別化支持課程模式、普通班級+密集個(gè)別化支持課程模式。以上三種模式在特殊...

7月19日，主題為“光影相伴 我們一起同行”的自閉癥兒童公益觀影活動(dòng)在天津圓滿舉辦。 許多自閉癥兒童由于感統(tǒng)統(tǒng)合失調(diào)，難以接受電影院的光影刺激，輕則閉眼捂耳朵，重則驚叫。此外，他們由于認(rèn)知障礙，不太理解同...

自閉癥是媽媽還是爸爸的問題？這是困擾很多“星星的孩子”父母的問題。其實(shí)，沒有任何一項(xiàng)證據(jù)證實(shí)，自閉癥是孩子父母一方造成的，家長更不應(yīng)將孩子患病歸咎于自己或配偶。 從一個(gè)不甚健康的家庭里出來的子女，達(dá)不...

日前，浙江中醫(yī)藥大學(xué)第二臨床醫(yī)學(xué)院赴杭州孤獨(dú)癥兒童陪護(hù)團(tuán)的成員們積極響應(yīng)七彩假期暑期實(shí)踐活動(dòng)，前往杭州濱江區(qū)濱文社區(qū)，與星覺醒社會工作服務(wù)中心開展孤獨(dú)癥兒童陪護(hù)志愿活動(dòng)。 自7月14日以來，團(tuán)隊(duì)成員們...

自閉癥兒童語言溝通技能特點(diǎn)，具體表現(xiàn)為以下幾方面： 一、不能保持話題持續(xù)交流 在語用方面，盡管有部分語言的自閉癥兒童能夠自己表達(dá)想要的東西，如食品、玩具等，但他們的語言往往停留在一定的障礙，不知道如...

小孩得了孤獨(dú)癥父母該怎么做？ 首先，夫妻雙方的互補(bǔ)十分重要。兩個(gè)“不全責(zé)任能力者”走到一起，不會達(dá)到“互補(bǔ)”的效果。因?yàn)橐环降摹叭毕荨被蛟S也正是另一方的“問題所在”。就算一個(gè)成熟，而另一個(gè)不夠成熟，那么他們...

7月16-17日，連續(xù)兩天晚上，在太原市晉陽里的巧虎歡樂島，都會上演一場特別的演出。一群來自幼兒園、小學(xué)和中學(xué)的孩子們?yōu)樽蚤]癥兒童義演募捐。 每晚近3個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，義演團(tuán)隊(duì)和募捐團(tuán)隊(duì)的80余名孩子傾情演出...

自閉癥是不是基因突變引起的？ 我們可以從遺傳學(xué)角度看自閉癥。資料顯示，在先天性疾病中，已肯定主要為遺傳因素引起的僅占10%左右，主要在母體（子宮）內(nèi)或產(chǎn)程中后天獲得的也僅約占10%，尚不能分清（包括遺傳與...

過去人們普遍認(rèn)為，患孤獨(dú)癥的男孩多于女孩。然而近期一項(xiàng)研究表明，男女孩患孤獨(dú)癥的概率相同。這一研究結(jié)果發(fā)表在《生物精神病學(xué)》（Biological Psychiatry）雜志上，有望為那些由于缺乏診療、不知所措的孤獨(dú)癥...

精神心理不斷遇到創(chuàng)傷的人們，必然影響到神經(jīng)系統(tǒng)的健康狀態(tài)，這也必然通過相應(yīng)的基因而影響到下一代人神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)生與發(fā)展，神經(jīng)系統(tǒng)多處局部機(jī)能區(qū)域發(fā)生變化，致使這些區(qū)域的機(jī)能發(fā)生改變一減弱或亢奮，而這...

在對自閉癥原因的研究中，專家學(xué)者們也探討了不同環(huán)境、地域文化對自閉癥發(fā)病率的影響。 為什么同一個(gè)國家在不同發(fā)展階段，自閉癥的發(fā)病率有明顯的差異？為什么發(fā)達(dá)程度基本相同的國家的自閉癥發(fā)病率有明顯差異？...