99自閉癥
自閉癥少年楊成偉畫(huà)作亮相上海征世公益基金啟動(dòng)儀式
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日前，主題為“璀璨愛(ài)永恒”的上海?？地惞婊饡?huì)·上海征世公益基金啟動(dòng)儀式舉行。主辦方展出的數(shù)幅書(shū)畫(huà)作品都出自一位自閉癥少年楊成偉之手。 這是上海?？地惞婊饡?huì)旗下成立的第二家海康貝專(zhuān)項(xiàng)基金。來(lái)自中...
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關(guān)于自閉癥的產(chǎn)生原因、癥狀表現(xiàn)、研究成果、上學(xué)就業(yè)、專(zhuān)家解讀、熱門(mén)話題和國(guó)內(nèi)外各類(lèi)新聞。
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日前，主題為“璀璨愛(ài)永恒”的上海?？地惞婊饡?huì)·上海征世公益基金啟動(dòng)儀式舉行。主辦方展出的數(shù)幅書(shū)畫(huà)作品都出自一位自閉癥少年楊成偉之手。 這是上海?？地惞婊饡?huì)旗下成立的第二家海康貝專(zhuān)項(xiàng)基金。來(lái)自中...
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自閉癥兒童的言語(yǔ)能力各不相同，約有50%的孩子沒(méi)有溝通性的語(yǔ)言，有語(yǔ)言的孩子也常表現(xiàn)出鸚鵡學(xué)舌式仿說(shuō)、答非所問(wèn)、聲調(diào)缺乏變化之類(lèi)的特征。自閉癥兒童的語(yǔ)言障礙類(lèi)型大致包括以下幾種： 一、語(yǔ)言發(fā)展遲緩 研究...
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將非遺傳承過(guò)程用可穿戴設(shè)備展現(xiàn)出來(lái)，吸引更多人來(lái)體驗(yàn)；將音樂(lè)和舞蹈融入帕金森、自閉癥治療中，提升患者的生活質(zhì)量……正在上海圖書(shū)館舉辦的全國(guó)第六屆大學(xué)生藝術(shù)展演上海市活動(dòng)優(yōu)秀藝術(shù)作品、大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐工...
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在中國(guó)孤獨(dú)癥診斷量表CADS中，語(yǔ)言表達(dá)維度（EL）的操作包括針對(duì)養(yǎng)育者的問(wèn)卷和實(shí)際操作兩部分。其中6-7題由試者提出指令，讓孩子作出相應(yīng)的行為；測(cè)試者觀察孩子的行為并記錄；每個(gè)指令只發(fā)出一次；其余的問(wèn)題均...
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在中國(guó)孤獨(dú)癥診斷量表CADS中，社交行為維度（So）是針對(duì)養(yǎng)育者的問(wèn)卷，并參考測(cè)試時(shí)的觀察結(jié)果。只要孩子曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)以下癥狀，就根據(jù)癥狀出現(xiàn)的頻率及嚴(yán)重程度選擇“經(jīng)常”或“有時(shí)”；在養(yǎng)育者對(duì)問(wèn)題有疑問(wèn)時(shí)，測(cè)試...
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在中國(guó)孤獨(dú)癥診斷量表CADS中，游戲行為維度（PL）是針對(duì)養(yǎng)育者的問(wèn)卷，只要孩子曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)以下癥狀，就根據(jù)癥狀出現(xiàn)的頻率及嚴(yán)重程度選擇“經(jīng)常”或“有時(shí)”；在養(yǎng)育者對(duì)問(wèn)題有疑問(wèn)時(shí)，測(cè)試者可以做出解釋。如果養(yǎng)育...
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在中國(guó)孤獨(dú)癥診斷量表CADS中，語(yǔ)言理解維度（RL）的操作包括針對(duì)養(yǎng)育者的問(wèn)卷和實(shí)際操作兩部分。其中RL-10、RL11到RL-12題是針對(duì)養(yǎng)育者的問(wèn)卷，測(cè)試者可以同時(shí)參考測(cè)試中的觀察。如觀察結(jié)果與報(bào)告結(jié)果不符，以觀...
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在中國(guó)孤獨(dú)癥診斷量表CADS中，感覺(jué)行為維度（Sn）是針對(duì)養(yǎng)育者的問(wèn)卷，只要孩子曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)以下癥狀，就根據(jù)癥狀出現(xiàn)的頻率及嚴(yán)重程度選擇“經(jīng)常”或“有時(shí)”；在養(yǎng)育者對(duì)問(wèn)題有疑問(wèn)時(shí)，試者可以舉例。如果養(yǎng)育者不清...
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在中國(guó)孤獨(dú)癥診斷量表CADS中，刻板行為維度（St）是針對(duì)養(yǎng)育者的問(wèn)卷，只要孩子曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)以下癥狀，就根據(jù)癥狀出現(xiàn)的頻率及嚴(yán)重程度選擇“經(jīng)?！被颉坝袝r(shí)”；在養(yǎng)育者對(duì)問(wèn)題有疑問(wèn)時(shí)，測(cè)試者可以舉例說(shuō)明。如果養(yǎng)育...
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在中國(guó)孤獨(dú)癥診斷量表CADS中，動(dòng)作/語(yǔ)言模仿維度（MV）的操作均由測(cè)試者給出指令，讓孩子模仿相應(yīng)的行為；測(cè)試者觀察孩子的行為并記錄。每個(gè)指令只給一次。準(zhǔn)備好測(cè)試所需物品：肥皂泡水，橡皮泥，玩具手偶。 MV-...
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中國(guó)孤獨(dú)癥診斷量表CADS各維度項(xiàng)目的實(shí)施方案如下： 一、項(xiàng)目計(jì)分： 只要兒童曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)以下癥狀，就根據(jù)癥狀出現(xiàn)的頻繁與嚴(yán)重程度相應(yīng)選擇“經(jīng)常”或“有時(shí)”。假如養(yǎng)育者沒(méi)有或很少觀察到這些癥狀，選擇“從不”。 二...
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普通學(xué)校班里有自閉癥兒童，該如何引導(dǎo)孩子和他們的家長(zhǎng)呢？ 自閉癥孩子丁丁在小學(xué)時(shí)由于上課經(jīng)常下座位，被同班孩子的家長(zhǎng)集體投訴。校長(zhǎng)說(shuō)：“你們的孩子都很聰明，去哪個(gè)學(xué)校都可以。但丁丁情況特殊，他離開(kāi)這...
