孤獨(dú)癥兒童的注意特征有哪些呢？具體如下： 一、共同注意發(fā)展遲滯 共同注意是幼兒早期社會(huì)認(rèn)知發(fā)展中的一種協(xié)調(diào)性注意能力，是指兩個(gè)人共同對(duì)一個(gè)物體或事件加以注意，以分享對(duì)該物體或事件的興趣的行為。包括眼...

教學(xué)環(huán)境對(duì)自閉癥兒童發(fā)展的影響有哪些呢？ 個(gè)體的發(fā)展依賴于周圍環(huán)境的改變和影響。環(huán)境要素的作用主要是通過(guò)個(gè)體在環(huán)境中所參與的具體活動(dòng)而展現(xiàn)的。在兒童的學(xué)校生活中，可以通過(guò)控制或改變其所處的教學(xué)環(huán)境，...

2024年4月2日第十七屆世界孤獨(dú)癥日，宣傳口號(hào)是：“全生涯服務(wù)，全方位關(guān)愛(ài)”。 為進(jìn)一步關(guān)愛(ài)孤獨(dú)癥群體，浙江省婦女兒童基金會(huì)聯(lián)合多方力量，于4月發(fā)起“守護(hù)星行動(dòng)——福鵝愛(ài)星日”孤獨(dú)癥日主題活動(dòng)，呼吁大眾正確認(rèn)...

孤獨(dú)癥兒童在前庭覺(jué)和時(shí)間知覺(jué)等方面的感知覺(jué)特征有哪些呢？具體如下： 一、前庭覺(jué)特征 前庭器官感受著地心引力、身體運(yùn)動(dòng)方向和加速度的變化，掌管人體的平衡和空間方位的感應(yīng)。如果發(fā)揮不佳，人對(duì)于環(huán)境給予的...

孤獨(dú)癥融合教育需要合理的教學(xué)內(nèi)容。 教學(xué)內(nèi)容是為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)服務(wù)的。作為融合教育的實(shí)踐載體，課程的有效性是課程內(nèi)容設(shè)置必須要考慮的因素，也是融合教育得以開(kāi)展的重要依據(jù)。融合教育課程作為融合教育理念的...

今年全國(guó)兩會(huì)期間，全國(guó)政協(xié)委員、無(wú)錫市副市長(zhǎng)盧敏將目光聚焦孤獨(dú)癥患者群體，呼吁社會(huì)各界給予他們更多關(guān)注與關(guān)愛(ài)。 “從早期的篩查干預(yù)，到融合教育，再到就業(yè)、托養(yǎng)……要關(guān)注到孤獨(dú)癥群體不同生命階段的不同需...

45-95%的孤獨(dú)癥患者存在感覺(jué)反應(yīng)異常癥狀，學(xué)齡前患兒中有69-90%的個(gè)體存在感覺(jué)反應(yīng)異常癥狀。 感知覺(jué)在孤獨(dú)癥兒童的學(xué)習(xí)過(guò)程中有著重要作用。一方面，感知覺(jué)屬于最基礎(chǔ)的生理需求，感知覺(jué)調(diào)節(jié)得順暢，滿足患兒安...

孤獨(dú)癥融合教育需要過(guò)程性的教學(xué)評(píng)價(jià)。 融合教育課程強(qiáng)調(diào)每個(gè)兒童都能取得與其能力相匹配的成就。這除了要求課程能充分適應(yīng)兒童學(xué)習(xí)需求之外，更要求課程評(píng)價(jià)機(jī)制的徹底改變。融合教育課程強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程中兒童的體...

3月12日，全民幸福社秋文公益基金會(huì)走進(jìn)濟(jì)南一家自閉癥康復(fù)中心，為“星星的孩子”和老師們送去了“320全民幸福節(jié)”特別公益活動(dòng)的關(guān)懷。 自閉癥兒童無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)自己的內(nèi)心，但在色彩表達(dá)、繪畫(huà)創(chuàng)作上卻有獨(dú)特的看...

孤獨(dú)癥兒童的視覺(jué)特征有哪些呢？ 視覺(jué)優(yōu)勢(shì)是大多數(shù)孤獨(dú)癥兒童最明顯的感知覺(jué)特征。著名的孤獨(dú)癥人士天寶·格蘭丁就曾表述過(guò)自己在視覺(jué)上的偏好，她認(rèn)為視覺(jué)化思維有助于幫助她獲得任務(wù)的準(zhǔn)確性。 研究人員認(rèn)為，孤...

孤獨(dú)癥融合教育的課程支持是怎樣的呢？ 課程是對(duì)教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)方式的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，是教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱等諸多方面實(shí)施過(guò)程的總和。決定融合教育成敗的關(guān)鍵在于課程設(shè)計(jì)。融合教育課程作為實(shí)現(xiàn)融合...

英國(guó)媒體3月17日?qǐng)?bào)道，一名3歲的女孩患有自閉癥和異食癖，尤其喜歡吃一些不能吃的東西。 25歲的Stacey A’Hearne來(lái)自威爾士布萊克伍德，近一段時(shí)間，她必須時(shí)刻關(guān)注3歲的女兒Wynter，防止她咀嚼潛在的危險(xiǎn)物品。據(jù)...