
“星星的孩子”動(dòng)作模仿要先于語(yǔ)言訓(xùn)練(自閉癥兒童訓(xùn)練方法)
瀏覽次數(shù):3203
自閉癥兒童從不會(huì)說(shuō)話到開始說(shuō)話,是一個(gè)大腦、身體器官、精神心理的一系列發(fā)育過(guò)程。 有些家長(zhǎng)一看孩子3歲了還不會(huì)說(shuō)話,就著急教孩子學(xué)說(shuō)完整的句子,卻忽視了一個(gè)客觀事實(shí):自閉癥兒童的能力發(fā)育落后于生理年...
篩選
國(guó)內(nèi)外各種自閉癥(孤獨(dú)癥)語(yǔ)言訓(xùn)練方法,包括對(duì)無(wú)語(yǔ)言、有語(yǔ)言但沒有主動(dòng)性語(yǔ)言、有語(yǔ)言的各類成人和兒童自閉癥患者的語(yǔ)言訓(xùn)練計(jì)劃和內(nèi)容。
瀏覽次數(shù):3203
自閉癥兒童從不會(huì)說(shuō)話到開始說(shuō)話,是一個(gè)大腦、身體器官、精神心理的一系列發(fā)育過(guò)程。 有些家長(zhǎng)一看孩子3歲了還不會(huì)說(shuō)話,就著急教孩子學(xué)說(shuō)完整的句子,卻忽視了一個(gè)客觀事實(shí):自閉癥兒童的能力發(fā)育落后于生理年...
瀏覽次數(shù):1936
系統(tǒng)化的康復(fù)方案對(duì)孤獨(dú)癥兒童的語(yǔ)言干預(yù)至關(guān)重要,無(wú)論家長(zhǎng)還是特教老師,都要根據(jù)兒童語(yǔ)言發(fā)育的特點(diǎn),把握康復(fù)要領(lǐng): 1、對(duì)于情緒不穩(wěn)定、孤獨(dú)退縮的孤獨(dú)癥患兒,先要通過(guò)“精神統(tǒng)合療法”來(lái)緩解他們的緊張、焦...
瀏覽次數(shù):3797
不少家長(zhǎng)苦惱于自閉癥孩子的語(yǔ)言能力,其實(shí),發(fā)聲訓(xùn)練無(wú)須刻意為之,只要要充分利用日常生活的每個(gè)細(xì)節(jié)、每個(gè)家庭用品做教具,就會(huì)有收效。 具體訓(xùn)練可分為動(dòng)作模仿、口部肌肉模仿、發(fā)聲模仿三個(gè)步驟: 一、動(dòng)作...
瀏覽次數(shù):2732
自閉癥兒童只有在非語(yǔ)言溝通方面具備一定敏感度的情況下,才能有效掌握老師所教的內(nèi)容。因此,把社會(huì)參照能力引入自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中,在一定程度上比語(yǔ)言訓(xùn)練更加重要。具體包括以下幾方面: 1、非語(yǔ)言式造搭: 參...
瀏覽次數(shù):2007
孤獨(dú)癥兒童語(yǔ)言上存的缺失,其實(shí)是通過(guò)訓(xùn)練加以改善的。這就需要家長(zhǎng)朋友多做一些幫助,讓他們盡快恢復(fù)。孤獨(dú)癥兒童的日常生活進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練要如何做呢?我們來(lái)看權(quán)威專家的介紹。 1、創(chuàng)造更多的交流機(jī)會(huì): 我們?cè)?..
瀏覽次數(shù):2120
自閉癥康復(fù)的主要目的之一就是讓自閉癥兒童熟練的掌握社交技能,確保孩子與他人順利溝通。 溝通包括理解和表達(dá)兩個(gè)方面,理解能力的提高對(duì)于自閉癥兒童的康復(fù)至關(guān)重要。如何才能改善自閉癥孩子的理解能力、尤其是...
瀏覽次數(shù):2617
自閉癥兒童或多或少都會(huì)存在語(yǔ)言障礙,因而,語(yǔ)言訓(xùn)練是干預(yù)的重要內(nèi)容。下面,我們將從語(yǔ)言訓(xùn)練的步驟、方法、原則幾方面介紹對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練的要點(diǎn)。 一、自閉癥語(yǔ)言訓(xùn)練步驟 (一)了解語(yǔ)言障礙程度...
瀏覽次數(shù):2104
有的自閉癥兒童常在無(wú)意識(shí)的時(shí)候大聲說(shuō)話,或是在特定場(chǎng)合中大聲說(shuō)話。這說(shuō)明他們的發(fā)音器官?zèng)]有問題,可問題是:他們?cè)诨卮饐栴}和與人交流的時(shí)候聲音卻很小。 遺憾的是,很多家長(zhǎng)越是鼓勵(lì)孩子大聲說(shuō)話,孩子的聲...
瀏覽次數(shù):2270
許多自閉癥特教老師都強(qiáng)調(diào),家長(zhǎng)不能完全依賴于康復(fù)機(jī)構(gòu)的干預(yù),而是要在生活情境中對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練泛化。在生活情境中對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練泛化,有以下幾個(gè)明顯優(yōu)勢(shì): 1、回歸交往的真實(shí)目的,理...
瀏覽次數(shù):3149
給自閉癥兒童強(qiáng)化主動(dòng)性語(yǔ)言的前提是:孩子具備一定的思維理解能力,并已經(jīng)掌握了一定的詞匯量。只有滿足這兩個(gè)條件,才能達(dá)到期望效果。 以4歲的自閉癥患兒琪琪為例,孩子的認(rèn)知能力并不差,但每次上課時(shí)都特別...
瀏覽次數(shù):2593
模仿是孩子的天性,也是一切行為的起源。自閉癥兒童具有語(yǔ)言、社交、重復(fù)刻板行為等多方面障礙,很多方面能力都低于同齡人,他們對(duì)世界的認(rèn)知大多是從仿說(shuō)開始。 由于自閉癥兒童的特殊性,家長(zhǎng)教孩子仿說(shuō)的過(guò)程注...
瀏覽次數(shù):2175
孤獨(dú)癥兒童主動(dòng)口語(yǔ)的“量”遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于同齡孩子,與人溝通的“質(zhì)”也會(huì)比同齡孩子差更多,他們說(shuō)話時(shí),更像是在演獨(dú)角戲。孤獨(dú)癥伴隨的口語(yǔ)問題主要包括: 1、部分孤獨(dú)癥孩子有“回聲型”的說(shuō)話方式。當(dāng)他說(shuō)一句話時(shí),會(huì)...