自閉癥認知訓練中，如何教孩子找出缺失數(shù)字和相鄰數(shù)呢？ 一、訓練內(nèi)容 1、杯子層層疊（找出按順序數(shù)5以內(nèi)的缺失數(shù)字） 家長或老師將1-5數(shù)字貼在白板上作視覺提示，與自閉癥兒童一起將套杯玩具疊高成小塔，并按順...

怎樣在自然環(huán)境中對自閉癥兒童社交干預？ 對于自閉癥兒童的社交技能干預應當盡量在自然的生態(tài)環(huán)境下進行。但是由于一些兒童會對環(huán)境的變化表現(xiàn)出極大的敏感性，因此教師必須提前做好各種準備工作，使得用于干預的...

如何提升自閉癥兒童早期干預的有效性？ 有效的早期干預需要很多因素共同作用，但無論如何，只要家長和老師努力想辦法改善自閉癥兒童的成長環(huán)境，為他們提供更多的學習機會，孩子就會獲得發(fā)展的經(jīng)驗，不斷成長。下...

三、增加留意他人的身體動作和行為變化的興趣，提高嘗試互動的意識 1、搞怪活動（升級版） 讓自閉癥兒童看見家長或老師用一塊大布/床單遮蓋全身（可預留3個小孔作眼睛及鼻子的位置），并隨音樂跳舞或追逐孩子，吸...

如何教自閉癥兒童察覺他人的行為？前提是孩子有基本的學習能力，如注意力、眼神接觸及安坐等，并有“我”和“他人”的概念；孩子與家長或老師關系密切。 自閉癥兒童對他人行為的覺察較弱，這直接影響他們的模仿能力。...

如何教自閉癥兒童解讀他人的情緒？我們可以通過兩個游戲進行： 一、為不同情景配以適當?shù)谋砬槊Q 1、前提條件：自閉癥兒童能留心看照片。 2、訓練用具：兩套孩子不同表情的彩色照片（可以金粉膠水圈著眼和嘴的部...

如何教自閉癥兒童理解故事內(nèi)容并回答問題？ 前提條件是孩子對別人的話語能有較長時間的專注，能理解常用詞匯（如名詞、動詞等）和較長的語句，以及能回應不同的問句。比如什么？誰？哪里？為什么？怎么樣？ 一、...

如何教自閉癥兒童用語言表達“長短”呢？ 前提是孩子能對物品概念和對比概念有一定的掌握，也能理解常用的詞匯（如形容詞）和簡單問句（如“哪個”），并能發(fā)出字詞的近似音。 一、訓練用具： 橡皮泥、塑料刀、“長”和...

如何教自閉癥兒童推理因果關系？可以通過以下幾個游戲進行： 一、小偵探 （單憑思考選擇方法以達到目的） 家長或老師先運用物件和仿真情境，讓自閉癥兒童實習操作物件以達到效果，如用刀切水果，水果會分為兩份。...

許多自閉癥兒童對于因果關系的理解都有欠缺，那么，自閉癥因果關系的教法是怎樣的呢？我們可以通過一個小游戲進行。 一、訓練內(nèi)容 家長或老師排列微笑、不開心及發(fā)怒的3張表情圖卡。展示貼有上述情緒表情的骰子，...

如何提高自閉癥兒童的動態(tài)平衡能力？前提是孩子能自行站立和步行，并能在家長或老師動作協(xié)助或口頭提示下，模仿簡單動作。 前庭和本體感較弱的自閉癥兒童跌倒時反應會較慢，所以當他們意識到要作出平衡反應前，已...

如何教自閉癥兒童跟隨他人的行為？前提是孩子已建立活動所需的小肌肉及大肌肉技巧，能留意家長或老師的行為。 自閉癥兒童的認知發(fā)展或模仿能力在一定程度上受限，而且他們大多缺乏社交和模仿他人的動機，即使知道...