如何教自閉癥兒童理解形容詞“干凈”和“臟”？ 前提是孩子能對(duì)別人的話語(yǔ)作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；對(duì)玩具技巧（如為布娃娃穿衣服）有一定的掌握，并能理解日常情景中事物之間的關(guān)系，以及能理解常用名詞和動(dòng)詞。 一、訓(xùn)練用...

伸手拾放物件，是自閉癥兒童小肌肉訓(xùn)練的內(nèi)容之一。 這項(xiàng)訓(xùn)練的前提是孩子能夠保持良好的感覺調(diào)節(jié)狀態(tài)。一些自閉癥兒童對(duì)物件的興趣比較狹隘，不會(huì)主動(dòng)伸手探索周圍物件，或只會(huì)探索偏愛的物件。因此，訓(xùn)練應(yīng)從拓...

五、打電話 1、打電話前： 離開小組前，家長(zhǎng)應(yīng)該安排自閉癥青少年給另一位小組成員打電話，以練習(xí)交流技能。 ⑴ 青少年組的組長(zhǎng)每周會(huì)安排打電話任務(wù)，并且會(huì)在重聚的時(shí)候說(shuō)出打電話的任務(wù)分配情況。 ⑵ 準(zhǔn)備好某一...

四、如何交換信息 第一個(gè)課堂，自閉癥青少年要學(xué)習(xí)的是如何交換信息。交換信息是人們?cè)诮徽勚凶匀话l(fā)生的，包括分享和交換想法、主意和興趣。交換信息最重要的目標(biāo)是尋找共同的興趣愛好，這樣就可以發(fā)現(xiàn)青少年之間...

三、青少年課堂的構(gòu)成 完成前一部分之后，簡(jiǎn)單解釋自閉癥青少年課堂的構(gòu)成情況。 每次青少年上課時(shí)都是以復(fù)習(xí)上次的家庭作業(yè)開始，包括解決完成作業(yè)過程中遇到的問題（20-30分鐘）。然后是這周課時(shí)的講義內(nèi)容（30...

自閉癥社交技能訓(xùn)練和促進(jìn)項(xiàng)目PEERS家長(zhǎng)課程包括家長(zhǎng)課堂和青少年課堂，共14次。 PEERS是一個(gè)幫助青少年建立和維持友誼的社交技能小組，下面是對(duì)話技巧（交換信息）的內(nèi)容： 一、重點(diǎn)培訓(xùn)的技能 1、如何進(jìn)行好的...

如何通過語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練，教自閉癥兒童運(yùn)用動(dòng)物名稱呢？前提是孩子能掌握物品概念，也能理解常用的詞匯（如動(dòng)物名稱）和簡(jiǎn)單問題（如“為什么”），并能模仿聲音或發(fā)出字詞的近似音。 一、訓(xùn)練用具： 一個(gè)完成籃、一...

自閉癥兒童普遍彈跳能力不佳，他們可能會(huì)蹦跳，但跳繩、跳皮筋等動(dòng)作很不協(xié)調(diào)。那么，如何提高自閉癥兒童的彈跳能力呢？我們可以從橫跳、轉(zhuǎn)身跳和馬躍步幾個(gè)方面著手： 一、能夠微微蹲下后，橫向跳30cm，雙腳同時(shí)...

如何通過語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練，教自閉癥兒童運(yùn)用常用動(dòng)詞呢？前提是孩子能理解常用的詞匯（如動(dòng)詞）和簡(jiǎn)單問題（如“什么”），并能模仿聲音或發(fā)出字詞的近似音。 一、訓(xùn)練用具 人物動(dòng)作圖卡幾張（如“拍手”“摸頭”“舉手”等...

自閉癥兒童一個(gè)明顯的特點(diǎn)是不會(huì)雙腳跳，那么，我們?cè)撊绾谓趟麄冸p腳跳呢？家長(zhǎng)和老師可先以簡(jiǎn)單的動(dòng)作引導(dǎo)孩子練習(xí)。具體包括兩方面： 一、跳下及跳前 （一）能夠站在10cm高的臺(tái)階上，微微蹲下后跳下，雙腳同時(shí)...

怎樣提高自閉癥兒童在干預(yù)訓(xùn)練中的配合度？我們可以從以下幾方面著手： 一、以興趣為切入點(diǎn) 興趣是自閉癥兒童學(xué)習(xí)最好的動(dòng)力，當(dāng)孩子對(duì)某種事物有濃厚的興趣時(shí)，對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)就會(huì)感知敏銳，記憶牢固，并能積極愉快...

三、拒絕進(jìn)入廁所或不肯坐在廁板上 原因一：聽覺信息處理失調(diào)和認(rèn)知能力較弱 部分自閉癥兒童對(duì)聲音（如沖馬桶、使用吹風(fēng)機(jī)的聲音等）過于敏感。 處理方法一： 1、讓孩子佩戴音樂耳機(jī)進(jìn)入廁所。 2、讓孩子操控廁所...