二、過分強調單音的音準 語言的發(fā)展階梯是從單音開始到詞語，然后才是更加復雜的句子，這是一個必然的過程。但這并不意味著所有的單音發(fā)音標準才能開始詞語或語句的學習。許多家長將大量時間用在練習自閉癥孩子有...

語言障礙是自閉癥的一項重要診斷標準，也是多數家長發(fā)現(xiàn)孩子存在自閉癥癥狀的一個主要表現(xiàn)。但自閉癥語言訓練卻存在一些誤區(qū)。 許多家長帶孩子去看醫(yī)生的時候，都會這樣說：“他的問題就是不說話”“我的孩子就是不...

下面是幾個自閉癥兒童注意力訓練游戲，適合在家進行： 1、多米諾骨版 2、讓自閉癥兒童看畫有線條的圖，數出共有幾條線。 3、讓孩子在放置衣架的衣柜中數出有幾個衣服架。 4、讓孩子在8-30橫排列的數字中，按順序...

自閉癥兒童自言自語怎么辦？ 在日常評估和教學過程中，家長問道：“孩子經常自言自語怎么辦？”很多自閉癥兒童都有自言自語的行為，但出現(xiàn)這種行為的原因各異。家長不應該一味著急、制止或漠視，而是要做行為觀察和...

如何在生活中把握自閉癥康復訓練的機會？ 家長可以在日常生活的每一天中找到許多訓練自閉癥孩子的機會，可以說最有效的訓練就是分散在生活的點滴之中實現(xiàn)的。如果僅依賴自閉癥康復機構每天接受幾個小時訓練，或在...

許多家長反映，自閉癥孩子在康復機構學會的技能，在生活中就不會用了，那不是白學了嗎？的確，學以致用非常重要，課堂所學的知識和技能要泛化到生活中去。 1、孩子學會的語言有助于在日常生活中有效交流 比如，自...

共同關注力是自閉癥兒童學會模仿和指令的前提，下面是三個自閉癥兒童的共同關注力培養(yǎng)案例，以供家長和老師參考： 自閉癥兒童的共同關注力培養(yǎng)案例一： 寧寧和媽媽走在路上，以前她在前面走，媽媽在后面跟著，她...

如何訓練自閉癥兒童的記憶力？可以參考以下幾種方法進行： 一、信息減少訓練法 1、家長或老師在桌子上擺出下列玩具，讓自閉癥兒童看一分鐘，然后讓孩子閉上眼睛，拿掉小刀、手表、水杯、小狗、讓孩子說出減少了什...

自閉癥兒童記憶力的訓練方法，常見的包括以下幾種： 一、對偶訓練法： 同時讓自閉癥兒童識記兩種相互關聯(lián)的材料，然后讓孩子根據一種材料回憶相關聯(lián)的另一種材料。 二、順序訓練法： 讓自閉癥兒童按順序識記一些...

三、通過互動游戲加強對人的關注能力 1、借助聲音訓練主動關注能力 自閉癥孩子琪琪很喜歡玩藏貓貓的游戲，開始時，媽媽抱著他，老師藏在媽媽背后，然后突然“喵”的一聲，他就會很高興地看老師。老師有時藏在墻邊，...

如何運用游戲訓練自閉癥孩子的共同關注力？ 關注能力是學習的前提。缺乏關注能力，就無法有參照學習的表現(xiàn)。這里所說的關注能力，強調的是在集體環(huán)境中的共同注意力和主動關注。共同注意力的培養(yǎng)是從主動關注他人...

在自閉癥兒童語言表達能力的培養(yǎng)中，幫助孩子樹立信心十分重要。家長和老師需要從以下幾方面著手： 一、鼓勵積極的行為 在語言訓練的過程中，運用最多的策略是鼓勵。能力不佳的自閉癥兒童也有閃光點，家長和老師...