自閉癥兒童認(rèn)知能力教學(xué)策略，具體包括五個方面： 一、建立溝通渠道 自閉癥兒童不懂得采取有效的方式與人溝通，教師也無法通過語言與患兒建立有效的溝通渠道，那么，教師就需要采取有效的措施幫助孩子與外界環(huán)境...

自閉癥兒童的語言發(fā)展障礙不同于其他發(fā)展性障礙孩子。對于自閉癥兒童的語言發(fā)展方面的教育支持，主要目的還是期望能夠激發(fā)腦功能和孩子的動機(jī)，引導(dǎo)孩子的主動性言語。 自閉癥兒童語言溝通教育支持策略具體如下：...

自閉癥兒童為什么需要認(rèn)知訓(xùn)練？ 認(rèn)知能力指接收、加工、儲存和應(yīng)用信息的能力。它是人們成功地完成活動的最重要的心理條件。知覺、記憶、注意、思維和想象的能力都被認(rèn)為是認(rèn)知能力。認(rèn)知能力是自閉癥兒童掌握一...

提高自閉癥兒童認(rèn)知能力的方法有哪些呢？ 根據(jù)“星星的孩子”認(rèn)知能力發(fā)展的表現(xiàn)與特點，認(rèn)知訓(xùn)練的目標(biāo)是提高孩子的知覺、記憶、表象、思維等各方面能力，達(dá)到全面發(fā)展的康復(fù)目標(biāo)。提高自閉癥兒童認(rèn)知能力的方法具...

如何提高自閉癥兒童的認(rèn)知能力？ 在康復(fù)訓(xùn)練中，認(rèn)知訓(xùn)練的內(nèi)容包括注意訓(xùn)練、圖形認(rèn)知、顏色認(rèn)知、數(shù)字認(rèn)知、同類匹配、觀察能力、記憶能力和比較排序等。結(jié)合自閉癥兒童認(rèn)知能力發(fā)展的教育支持策略，可以提供適...

四、建立規(guī)則意識 對于語言和理解能力比較好的自閉癥孩子，需要幫他們建立規(guī)則意識。在游戲訓(xùn)練中，首先要向孩子解釋清楚規(guī)則，在什么情況下可以獲得這些滿足?；蛘吆⒆拥降鬃隽四男┦虑?，付出了哪些努力與代價，...

許多自閉癥孩子都沒有“等待”的意識，當(dāng)不得不等待時，就會變得焦慮不安，甚至出現(xiàn)很多不當(dāng)行為。其實，簡單幾招就可以教自閉癥孩子學(xué)會等待。 一、使用視覺提示 視覺提示可以讓自閉癥孩子明白自己一天或者某個時...

自閉癥兒童認(rèn)知能力的訓(xùn)練目標(biāo)，分為注意力、觀察力、記憶力訓(xùn)練目標(biāo)三項，具體如下： 一、注意力訓(xùn)練 1、初級目標(biāo) ⑴?能在提示下注視與自己說話的人。 ⑵?對特定刺激有一定的注意分配。 ⑶ 做容易或熟悉的工作，注...

自閉癥兒童認(rèn)知訓(xùn)練包括哪些類型？基本認(rèn)知能力訓(xùn)練主要包括注意力訓(xùn)練、觀察力訓(xùn)練和記憶力訓(xùn)練三個方面。 一、注意力訓(xùn)練 注意是感知、記憶、想象、思維等心理過程的準(zhǔn)備狀態(tài)。人們通過注意，才能集中精力去清...

怎樣教自閉癥孩子去別人家做客？ 許多“星星的孩子”在自己家面對客人時表現(xiàn)得落落大方，但只要一去別人家做客，就會出現(xiàn)各種不適，產(chǎn)生很多負(fù)面情緒和不良行為。久而久之，父母也不敢?guī)Ш⒆油獬鲎隹土?。這種情況如...

二、語言能力的訓(xùn)練 語言是兒童開展思維活動、進(jìn)行交流的重要工具，也是他們進(jìn)入社會、融入社會的必備能力。語言能力分為語言理解能力和語言表達(dá)能力兩方面。前者是指孩子聽懂他人語意的能力；后者是指孩子說出與...

自閉癥康復(fù)訓(xùn)練目的之一，是促進(jìn)孩子的社會適應(yīng)性發(fā)展。 社會適應(yīng)性是一個人適應(yīng)社會所需要的心理素質(zhì)。這些素質(zhì)并不是一朝一夕形成的，而是在日常生活中，通過家庭、學(xué)校、社會等各方力量的努力逐漸形成的。對學(xué)...