興趣是引導自閉癥孩子體育訓練的關鍵。想要孩子開始無論哪一種體育項目，都需要家長提前做足充分的準備工作。 家長們引導孩子進入一項體育活動需要一定的技巧。對于自閉癥孩子來說，興趣至關重要，任何不能引起興...

自閉癥兒童時間和空間概念訓練的要點和目標分別如下： 一、自閉癥兒童時間概念訓練 1、訓練要點 自閉癥兒童對時間概念的認知相對比較困難，在訓練過程中，可以主要從孩子對時間順序性的理解、對時距的認知以及對...

自閉癥孩子指令學不會怎么辦？我們要給孩子簡單的正性指令。 正性指令是指包含明確動詞的正向指令，即告訴自閉癥孩子要做什么。比如，“過來”“說謝謝”“給我”“慢慢走”“開燈”“吃飯”等。前面提到，當使用一個“負性”指...

自閉癥兒童認知訓練的主要形式包括以下兩方面： 一、教學訓練 教學訓練是認知訓練的主要途徑，也是一個傳統(tǒng)的途徑。教師依據(jù)一定的教學計劃，設計好一個完整的教學方案，并事先準備好所有課上需要的材料，組織自...

一些自閉癥孩子總是往嘴里放不能吃的東西，不但影響了他們的健康，也讓家長十分頭疼。而這時候勸說往往是無效的，那么，自閉癥孩子亂吃東西怎么制止呢？ 往嘴里放不能吃的東西是自閉癥孩子常見的行為，其功能多數(shù)...

在自閉癥認知訓練中，高階認知功能訓練具體包括以下幾方面： 一、分類能力 分類主要是把相同或者具有某一方面共同特征或屬性的東西歸并在一起。按照不同的屬性或標準，可以對事物進行不同的分類。對這些屬性和標...

自閉癥認知訓練中，初階認知功能訓練具體包括以下幾方面： 一、觀察力 觀察是人們認識世界、增長知識的主要手段。它在人的一切實踐活動中具有重大的作用。人們通過觀察，獲得大量的感性材料，獲取對外界事物具體...

基礎感知訓練，是自閉癥認知訓練的內(nèi)容之一。 基礎感知訓練的內(nèi)容主要涉及視覺和聽覺感知，包括顏色感知、形狀感知、對基本物理量的知覺以及聽覺訓練等方面，具體如下： 顏色是孩子在認識客觀事物的時候首先感知...

以康復師是否直接介入語言訓練為依據(jù)，自閉癥兒童的語言康復訓練的模式可以分為直接干預和間接干預兩種模式。 一、直接干預模式 1、個別干預模式 個別干預是以康復師為主要責任者，對自閉癥兒童實施個別化康復訓...

自閉癥兒童基礎感知訓練的要點和目標分別如下： 一、訓練要點 基礎感知訓練階段，主要包括引導自閉癥兒童認識顏色、認識圖形、認識基本物理量、辨別聲音等。認識顏色的訓練主要包括認識基本色（紅、黃、藍等）與...

在進行語言訓練前，首先必須明確自閉癥兒童語言康復的目的。語言康復的主要目的是改善、調(diào)整、預防不符合期望和不被接受的語言溝通行為，具體可分為以下四點： 一、幫助孩子習得新的語言溝通知識或技能，改善和消...

怎樣在生活中教自閉癥孩子學知識呢？可以從以下兩方面著手： 一、隨時隨地的常識講解 培養(yǎng)自閉癥兒童良好的行為習慣，最好的辦法就是要平時多提醒，隨時隨地地講解。雖然當時不一定有效，但經(jīng)常這樣講解，終有一...