4、提升自閉癥兒童對(duì)他人情緒及想法的理解，幫助兒童解讀社交期望

自閉癥兒童通常在心智解讀方面存在障礙，無法從他人的角度思考，不懂得通過觀察他人的表情、眼神、姿勢(shì)、動(dòng)作解讀他人的情緒及想法，從而無法明白在當(dāng)前社交情境下，別人對(duì)他的社交期望。導(dǎo)致未經(jīng)過訓(xùn)練的自閉癥兒童，對(duì)日常生活情境、人物有其獨(dú)特的理解、感受和表達(dá)方法。社交故事療法通過為兒童提供專業(yè)的社交情境關(guān)鍵數(shù)據(jù)，為兒童解釋大部分人應(yīng)有的社交表現(xiàn)及其他人對(duì)正確社交行為的反應(yīng)，令自閉癥兒童直接“閱讀”及明白社交要求，幫助自閉癥兒童增強(qiáng)心智解讀能力。

5、教導(dǎo)自閉癥兒童適應(yīng)轉(zhuǎn)變、接受新事物，以及在突發(fā)情境中做出反應(yīng)

社交故事能夠從大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)出發(fā)，為自閉癥兒童預(yù)先陳述一些特定的社交情景。這些社交情境涉及環(huán)境的轉(zhuǎn)變，如“搬新家”；新事物的出現(xiàn)，如“我家多了個(gè)弟弟”；以及突發(fā)情境，如“身邊突然出現(xiàn)很大的聲音，將我嚇一跳”。通過特定社交故事的教導(dǎo)，能夠增加自閉癥兒童在遭遇上述情境中的安全感，減少其不安的情緒，教導(dǎo)他們做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

6、幫助兒童面對(duì)負(fù)面情緒、挫折、憤怒及壓力

所有孩子在成長(zhǎng)過程中，都會(huì)遇到各種令自己不安不快的生活情境，都需要學(xué)習(xí)如何面對(duì)負(fù)面情緒、挫折和壓力。自閉癥兒童由于各種社交困難的存在，導(dǎo)致他們?cè)谔幚砩鲜銮榫皶r(shí)，需要更多的外部力量支持。社交故事通過對(duì)這些特定情境的詳細(xì)分析，幫助自閉癥兒童正確處理各種負(fù)面情緒，建立自主減壓調(diào)控模式，促進(jìn)他們情緒調(diào)控能力的改善。

7、可針對(duì)性地治療個(gè)別化情緒行為問題

部分自閉癥兒童可能存在獨(dú)特的情緒行為問題，如自閉癥兒童大雄喜歡無論什么時(shí)候，只要見到人，就向別人詢問天氣狀況。這種情緒行為問題，不同于喜歡奔跑、不懂刷牙這類常見的情緒行為問題，屬于個(gè)別化情緒行為問題。因此需要通過精心設(shè)計(jì)的社交故事，有針對(duì)性地給予個(gè)別化治療。