怎樣教會(huì)自閉癥孩子交談？具體可以分為十二個(gè)階段：

1、“告訴”“問(wèn)”。遵循基本的辦別訓(xùn)練程序，教孩子分別對(duì)兩個(gè)指令做出正確反應(yīng)。例如，“告訴媽媽午餐的情況”與“問(wèn)媽媽午餐的情況”。

2、恰當(dāng)?shù)姆茄哉Z(yǔ)交談技能（例如，親近、目光接觸、微笑點(diǎn)頭等）。與自閉癥孩子進(jìn)行交談，對(duì)其恰當(dāng)?shù)姆茄哉Z(yǔ)行為進(jìn)行強(qiáng)化。如有必要，可進(jìn)行提示。

3、交談的方式、方法（例如傾聽(tīng)、等待插話時(shí)機(jī)、如何圍繞話題、如何轉(zhuǎn)移話題等）。與孩子進(jìn)行交談，對(duì)其運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕徽劮绞胶头椒ㄟM(jìn)行強(qiáng)化。如有必要，可進(jìn)行提示。

4、話題。列出適合于自閉癥孩子交談的話題，包括可與同伴和熟悉的成年人交談的話題。讓孩子根據(jù)話題列出在交談過(guò)程中會(huì)提到的事物。

5、教孩子回答簡(jiǎn)單的、與選定的話題有關(guān)的問(wèn)題（例如“什么”“哪里”“什么時(shí)候”等）。

6、教自閉癥孩子就選定的話題進(jìn)行交談。

7、教孩子提問(wèn)。如果孩子能區(qū)分用“誰(shuí)”“什么”“哪個(gè)”“哪里”“怎樣”提的問(wèn)題，就可以開(kāi)始進(jìn)行這一階段的訓(xùn)練。先要求孩子向同伴提問(wèn)，然后給他看寫有疑問(wèn)詞（如“什么”）的卡片以此進(jìn)行提示。比如，可先讓孩子問(wèn)同伴“你昨天晚上做什么？”在同伴回答之后，可提示孩子問(wèn)同伴下一個(gè)問(wèn)題，比如“你和誰(shuí)一起去的？”

8、教自閉癥孩子以恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行插話。比如“你知道我今天做了什么？”“猜猜是什么？”

9、教孩子怎樣了解他人的興趣。首先，讓孩子問(wèn)不同的人并列出他們感興趣和不感興趣的事物。然后，給孩子看各種話題，讓他辨別某人會(huì)對(duì)哪些話題感興趣、會(huì)對(duì)哪些話題不感興趣。

10、讓自閉癥孩子把有趣的事告訴別人，以此發(fā)起交談。孩子應(yīng)以“猜猜…是什么？”“喂，哥們”或“你知道嗎”之類的話發(fā)起交談，話題可以是時(shí)事或自己近來(lái)所做的事。

11、教自閉癥孩子了解同伴何時(shí)對(duì)交談不感興趣。首先，可通過(guò)角色扮演和錄像來(lái)訓(xùn)練孩子這一技能。然后，舉出現(xiàn)實(shí)生活中的例子。如果孩子能察顏觀色，就對(duì)他進(jìn)行獎(jiǎng)賞。例如，微笑和目光接觸表示感興趣；環(huán)顧左右、坐立不安或不時(shí)看表表示其不感興趣。

12、教自閉癥孩子在進(jìn)行交談時(shí)回憶以前交談的內(nèi)容。要求孩子與同伴就一個(gè)回憶得起來(lái)的話題進(jìn)行交談，然后找時(shí)間進(jìn)行測(cè)試，看孩子究竟回憶起了哪些內(nèi)容。剛開(kāi)始的時(shí)候，交談與回憶之間的間隔時(shí)間要短。為了幫助孩子進(jìn)行回憶，可適當(dāng)進(jìn)行提示，如提示那次交談的地點(diǎn)。

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